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楼主:陆国萍

【虞小科课例研享】《遵循情境，尊重学生》——观优课《测量降水... [复制链接]

陈贝贝
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  • 环节动物
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t T
发表于 2024-01-12 21:12 |只看该用户

这样的课例自己模仿上一节可能感受会更深刻
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哲商郑彩霞
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  • 腔肠动物
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t T
发表于 2024-01-13 10:51 |只看该用户

基于学情，基于现实，学生的收获更多。
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付出永远美丽
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  • 鱼类
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t T
发表于 2024-01-13 20:52 |只看该用户

这节课老师的设计，使学生在掌握雨量器使用的同时，与生活相结合，更体现了科学生活化。
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紫砂
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  • 线形动物
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t T
发表于 2024-01-13 21:07 |只看该用户

学习不停止
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爱睡觉的喵喵
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t T
发表于 2024-01-13 22:03 |只看该用户

优秀的课例模仿上几遍收获更多
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流风
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廖鑫胜

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t T
发表于 2024-01-13 22:12 |只看该用户

4.真实降水粤港澳大湾区约占国土面积的1/5，广阔的地域，导致不同地区的降水情况不同。王老师设计了降水颜色区域图，依据学生的降水量等级判断一一显示，可以
陆国萍 发表于 2024/1/12 10:35:31
4个真实，体验、地点、模拟和降水
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鹿游园
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t T
发表于 2024-01-13 22:16 |只看该用户

从学生的认知规律出发，遵循真实情境，尊重学生发展，促进了学生核心素养提升
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乖乖兔
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t T
发表于 2024-01-13 22:38 |只看该用户

优秀课例，模仿上课也能让学生收获很多
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夏薏
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夏薏

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t T
发表于 2024-01-14 07:51 |只看该用户

这节课的模拟实验真的是非常真实，不同组别代表不同的地区，不同的地区有着不同的降水量，不仅更加真实的模拟，而且也更有助于孩子们对“降水量”的理解。
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阿励
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  • 原生动物
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t T
发表于 2024-01-14 08:04 |只看该用户

这节课的实验和情景框架让人印象深刻
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