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楼主:陈芳芳

“笨”式摸索水钟的迭代改进之路 [复制链接]

拾一
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t T
发表于 2023-11-17 07:01 |只看该用户

学生在改进水钟的过程中将很多知识点都内化了
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欣然
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t T
发表于 2023-11-17 08:05 |只看该用户

在制作过程中发现有各种问题是好现象，可以引导孩子们去思考解决的办法，再动手改进，真正的科学探究就发生了。
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永康施英姿
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t T
发表于 2023-11-17 08:14 |只看该用户

产生问题，解决问题，再产生问题，再想办法解决问题。学生不仅能掌握知识，还能收获技能
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周王庙师
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t T
发表于 2023-11-17 08:26 |只看该用户

一节课要让学生经历水钟发展的历史，还进迭代真来不及，分成3节课正好
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你笑的那么没心没肺
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t T
发表于 2023-11-17 09:29 |只看该用户

不吝啬时间，把问题抛给学生，让学生主动思考，在思考的作用下不断改进自己的水钟，让学生兴趣满满、印象深刻，
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高珠怡
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希梦

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t T
发表于 2023-11-17 09:58 |只看该用户

水钟涉及到的因素比较多，从材料开始都需要学生们去思考去选择，不断迭代完善
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蓝月凌紫
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t T
发表于 2023-11-17 10:10 |只看该用户

真的是不断的发现问题进行更新迭代了
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熊猫老师
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t T
发表于 2023-11-17 10:20 |只看该用户

在思考了，就是一种“聪明”模式，点赞
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呼呼芷竹
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t T
发表于 2023-11-17 10:22 |只看该用户

不断迭代的水钟培养了学生的思维和能力
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小邵
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t T
发表于 2023-11-17 11:59 |只看该用户

很有意义的水钟
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