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《放大镜》前概念小调查与反馈 [复制链接]

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做的真好
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通过实践活动,孩子们对放大镜的原理更加理解了。
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好的问题设计的确挖掘了学生的自学能力和动手实践能力。
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把找放大镜的活动放在课前,让学生自己去发现前概念和问题,很好的作业 ,学生用心找到了很多,学习了。
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学生很会思考,有利于学习
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生活中处处有科学。
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激起孩子的兴趣,给他们足够的时间,他们会给你不一样的惊喜
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放大镜学生的侧重点在镜,教师引导后让学生侧重放大的方法,再来找能放大的镜是怎样的,能让学生理解更透彻
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用心的教学呀,前置内容真的可以让学生课堂上更有发挥,但是确实也耗老师精力
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这个举措好,可以让孩子们充分行动起来,观察的特别仔细。
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