五下《做一个保温杯》 [复制链接]

五下最后一课以制作保温杯的项目结束。
小学科学是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有实践性。
这句话只有在具体的情境下，体验了这个过程，才深有体会，对老师来说也是如此。
采用作业本的实践拓展开展了“护冰大挑战”
从教师的角度有以下收获：
1、新课标下的小学科学具有实践性，得到家长的支持（和家长会的介绍对应起来），孩子的喜欢。
2、实验室申请的小冰箱（三年级上水单元申请的）得到很好应用，从朋友圈的图文中让大家看到我们科学实实在在的咋做。
3、感受到项目化的魅力，从实验数据中解决学生的困惑：
①铝箔纸外包还是内包？
②常见的保温杯为什么都是不锈钢做的而不是塑料等热的不良导体。