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楼主:付出永远美丽

《温度不同的物体相互接触》：失败实验的收获 [复制链接]

毛球味奶茶
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上虞博文叶舟晔

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t T
发表于 2023-05-13 12:22 |只看该用户

老师很有心，深入研究很有必要，我之前上这一课也发现最后两者温度很难趋于相等，总会有一定差异。
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鹿游园
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t T
发表于 2023-05-13 22:54 |只看该用户

这种意外的生产往往能成为真正的探究，很有价值。
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王慧颖
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t T
发表于 2023-05-14 12:02 |只看该用户

失败了我们才更要研究啊~为楼主追求实践真理的精神点赞
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王慧颖
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t T
发表于 2023-05-14 12:04 |只看该用户

    三个实验后，学生知道了，温度的上升或下降，取决于热冷两股力量的强弱。如果热水多，热量强大，冷水的吸热能力也强，冷水温度升高就快；反之如果热水少，热量就弱，冷水吸热能力就弱，热水散热就快。    这样的实验，我们在生活中运用的比较多：如夏天我们小时候把西瓜放在井水里，得到凉爽的西瓜；冬天热饮料，热牛奶，我们往往把饮料或牛奶放在大锅的热水里，这个时候热水要放得多，那样热得快……

付出永远美丽 发表于 2023/5/11 8:58:45
老师与实际生活经验联系起来了
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海豚阁
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t T
发表于 2023-05-14 15:17 |只看该用户

重视数据，重视数据背后的原因，正视问题，重新实验，学生的思维在反复实验中不断向更深处生长
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冥王星
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t T
发表于 2023-05-14 17:22 |只看该用户

学生通过这三个对比实验，更全面，更深刻的了解了冷热水之间的传递强弱。
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李煜鋆
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t T
发表于 2023-05-14 17:29 |只看该用户

在生活中热牛奶，要热得快，热水要热要多，这里试管水少的话，升温太快了。
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临海市高霞霞
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t T
发表于 2023-05-17 07:05 |只看该用户

问题数据的原因是研究出来的，学生的思维不断发展
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姜小圩
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t T
发表于 2023-05-17 11:34 |只看该用户

在面对课堂实验的失败时没有急着解释，而是继续探究，深挖个中缘由，学生的思维在这样潜移默化的影响下，自然而然的发散了，深化了。
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一加四
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t T
发表于 2023-05-17 19:42 |只看该用户

从失败的实验中寻找原因，积累经验，也是一个很好的自我提升过程
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