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楼主:王丽洁

从赛课者到听课者——《热在水中的传递》教学反思 [复制链接]

哲商郑彩霞
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t T
发表于 2023-04-05 08:04 |只看该用户

两位老师的设计都很棒，各有特色。
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夏薏
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夏薏

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t T
发表于 2023-04-05 10:35 |只看该用户

看完之后感慨万千，两年的新教师对课堂的思考深度让人敬佩。遥记自己身为新教师的前两年，都还只专注于教师的教，没有从学生的学去思考和入手设计。感谢王老师的分享和整理~~
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紫砂
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t T
发表于 2023-04-09 16:14 |只看该用户

有自己的思考，有深度
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王丽洁
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t T
发表于 2023-04-09 19:46 |只看楼主

其实这节课加热试管这一实验，有一个小讨论，如果使用直径2cm的试管，加热木屑后是顺时针循环，但我们换用了直径3cm的试管后，则是逆时针循环，老师们觉得这个影响结论吗？用哪一种更好呢？
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王家东
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t T
发表于 2023-04-09 19:57 |只看该用户

改进3：学生设计后不应该直接操作，而是需要有一个预测的环节来了解学生的前概念，这里学生大部分认为热还是向上传递的，也有同学认为热会有一个扩散。176739
播放《热在水中的传递》微课视频：

博文小学王丽洁 发表于 2023/4/2 20:23:04
大家来找茬，用游戏的形式找不规范的实验操作，很赞
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车厘子
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t T
发表于 2023-04-11 09:57 |只看该用户

通过找茬的方式让学生注意这个实验的关键点，真是很赞的方式
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逗逗
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逗逗

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t T
发表于 2023-04-11 19:03 |只看该用户

改变高锰酸钾的位置是本节课的亮点诶，让学生更深刻地理解热对流。
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风海晨梦
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t T
发表于 2023-04-11 21:31 |只看该用户

精心的准备，从导入去思考，细节处理的到位。
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临海市王雪梅
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t T
发表于 2023-04-12 08:04 |只看该用户

对这课的思考很深入，板书也很用心
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永康胡志强
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胡志强

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t T
发表于 2023-04-12 08:18 |只看该用户

内容丰富，活动精彩，值得学习
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