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四天有夕阳
《电路中的开关》是一节看似非常简单的课,教学思路也非常清晰,那么这节课学生的思维增长点在哪里呢?
教师可以先引导学生观察生活中各种开关的相同点,得出它们都是导体和绝缘体的组合。
交流:如果让你来设计一个小开关,你至少需要哪些材料?
师:为什么都是导体或都是绝缘体不能制作一个开关?
师:只有有导体和绝缘体,就一定能成功吗?两个连接点为什么必须在绝缘体材料的两端?
通过一系列的思辨,理解开关的设计原理,发展学生的思维力。