上虞区2022学年共同体王飞专帖（四年级） [复制链接]

桂馨科学课(2022年第9期 | 总第88期)馨火学堂系列公益讲座。特邀浙江省宁波市教育局教研室小学科学教研员宁波市名师——丁言君带来主题“素养导向的科学课堂设计实例”的分享

四上年级第一单元第四课我们是怎样听到声音的课后反思1：
      今天探索实验“用纸卷一个喇叭”，本想把它放到报纸的课程中，故不用A4纸选择了用报纸，发现孩子们的喇叭做的太长，影响实验效果。原因有二，一主要我指导没有到位，二是这个实验A4纸材料的选择比报纸是要好一点。
      模拟鼓膜的振动实验中，我做的下水实验用的剪碎的报纸（要剪得很细小），效果还是可以的。但又发现阔华 中有细沙准备着，于是选择了细沙（自己没有试，想想阔华的材料一定是精挑细选出来的），课堂上发现效果没有细小纸屑好。
（1.材料的选择的确影响了实验的效率和效果2.下水实验要与上课实验一致，至少能保持一定的效果，做到心里有数。3.不迷信厂家提供的材料。）

  模拟鼓膜的振动的实验，鼓膜拉的稍微紧些，振动会明显些

四上年级第一单元第四课我们是怎样听到声音的课后反思2：
      今天探索实验“用纸卷一个喇叭”，用了较薄A4纸（考虑到等下剪下来的纸屑能薄一点，轻一点）实验过程较顺利。
      模拟鼓膜的振动实验中，用剪碎的报纸（教师一定要强调剪得很细小），再加上拉紧了气球皮，效果可以的。
   （好的材料可以呈现出好的实验效果。）