看来李大哥要把反思变成课题或者论文了哈哈！
从李老师的标题和选择问题的论点来看，实证思想的确在探究活动中得以清晰的体现。
学生在开展探究过程中，从好玩得心态逐渐过渡到以数据论证的过程，有一个逐渐提升的步骤。同时，在做这些实验的过程中，学生们能够在课堂点滴的时间内一次就能收集到有效数据证实结论吗？浮力的实验设计和操作并不是非常容易，有些实验我甚至觉得需要一次次重复，才能得到完整准确地数据，才能体现出实证。同时，学生错误的数据在仅仅只有一次机会时，我觉得非常正常，在教学这个单元时候，涉及到基本工具的应用，材料的选择，装置的设计，难度显而易见，学生的动手能力似乎还有欠缺，如果能多个他们几次机会，该多好啊！
