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雷善毕
在本次“聚焦实证·深化探究·引领质疑”为主题的区教研活动中,本人有幸上了五上第四单元《心脏和血液》一课,借这次机会要感谢朱钻飚,吕坚两位老师的悉心指导,以及陆国萍,樊少飞,樊晓霞,王梦婧老师的鼎力相助。本次活动让我收获了成长,对科学课有了更深的认识,也让我能静下心来认真反思。 《心脏和血液》是教科版五年级上册《 罗伟军 发表于 2021/11/25 10:44:11
我不张扬
设计尚有欠缺。在教参中有通过测量下蹲运动一分钟后恢复正常心跳所需的时间,并与经常运动的同学进行比较,使学生感悟到经常参加体育锻炼有益于心脏和血管的健康,进而激发学生保护心脏的意识。在本节课没有相关内容的设计,一直无法找到合适的处理办法,希望能在今后的磨课中得到合理解决办法。 罗伟军 发表于 2021/11/25 10:44:11 我在上课的时候,让学生跳动一分钟然后测心跳,最后请学生回答的时候,好多人都是100多了,有个体育生说我只有80,因为我刚开始跳的很快,后来就慢下来了。于是我就抓住了这个机会,又问了不经常运动的同学,讲了经常运动的学生恢复心跳的时间比较少。