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楼主:黄富强

上虞区2021学年共同体黄富强专帖（六年级） [复制链接]

黄富强
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发表于 2021-09-22 08:47 |只看楼主

刘默耕先生了解我国科学教育的历史，更了解我国小学科学教育的实际。他40年来始终致力于我国的小学科学教育事业，去过无数的学校，听过无数节科学课，自己也从事过多年的科学教学工作，对于我国的科学教育的各个方面都有着深刻的了解。他了解我国的科学教师，了解他们的需要。他写的文章深入浅出，能紧密联系教学的实际，所以他的文章也深受广大科学教师的喜爱。他了解我国的教学资源状况，在设计教材或教学时他总是考虑尽量利用身边的一些简易廉价的材料来进行。他了解学生的学习，在编写教材的时候非常注意要符合学生的学习特点，力求做到从学生熟悉的身边事情开始，从学生感兴趣的问题入手，遵循从具体到抽象、从简单到复杂的教育学、心理学原则。
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黄富强
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发表于 2021-09-22 08:47 |只看楼主

在教学改革中，他主张学习西方的先进教学经验，但同时更考虑立足于我国的实际。刘默耕先生在引入美国的“探究──研讨”教学法的时候，首先深刻地理解并诠释出这种教学模式的内涵，然后结合我国的教学实际将它合理地运用到教学中，所以取得了很好的教学效果。直到今天，“探究──研讨”教学法在我国仍有深远的影响，许多科学教师仍然在课堂教学中去实践它。
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黄富强
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t T
发表于 2021-09-22 08:47 |只看楼主

刘默耕先生的小学科学教学思想，远非以上文字所能概括全面的。以上仅简要列出他的一些主要学术观点和有关实践活动。其中有些观点现已成为我们新一轮课程改革的号角和旗帜。在新课程改革的背景下重读刘默耕先生科学教育思想，是为了缅怀他对我国小学科学教育的贡献，更是激励后人向这位前辈学习。我们要学习他开放的胸襟和广阔的国际视野，学习他谦虚好学的态度和刻苦钻研的精神，学习他能立足于我国国情借鉴西方先进教育经验的可行之举，学习他甘为我国小学科学教育事业奉献一生的人格风范。
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黄富强
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t T
发表于 2021-09-22 08:54 |只看楼主

地衣赞
—— 献给小学自然教师
               刘默耕
    参加北京市小学自然教学研究会组织的第一次学习活动——到南口考察著名的“阳坊花岗岩”，见那球状风化的花岗裸岩上盛长的地衣的巨大风化能力，十分惊讶！归来作此《地衣赞》以歌颂我们的小学自然老师，并以之自勉！
    地衣，虽然是低等而微小的生命，却是生物界的拓荒先锋！尽管有些苍松翠柏以他们的魁伟身躯藐视它，有些芍药牡丹以她们的艳丽花朵蔑视它，有些葡萄苹果以他们的累累果实轻视它，可是，它，地衣，却泰然自若，默不作声！
   它一本太古代的初衷，默不作声地，无止无休地，艰难地摄取微薄的阳光空气水以自养，却顽强地，一微米一微米地把那坚硬的花岗岩化成沙土，并且第一次给沙土施放上它所制造的有机肥分。从此，那些苍松翠柏，那些芍药牡丹，那些葡萄苹果，才得以长出来，才得以藐视它，蔑视它，轻视它。然而，它，地衣，依然数十亿年如一日，不声不响地在那里为创造高等而又伟大的新生命提供最初的沙土和肥分。
   我们这些小学里的自然科学启蒙教育工作者，所做的正是为创造伟大高等科学新生命拓荒的事情。我们虽然水平低力量薄，然而我们像地衣那样，即使是单细胞的菌类和藻类，“共生”起来，就会产生出使顽石风化的力量。
   拓荒者当然一下子生产不出来苍松翠柏、芍药牡丹、葡萄苹果，然而任何伟大高等新生命的诞生，总离不了拓荒者最初造出的瘠薄土地！地衣的伟大正在这里！
             （原载《小学自然教育研究》1981年第1期）
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黄富强
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发表于 2021-09-22 09:13 |只看楼主

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陆炜巍

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发表于 2021-11-01 08:28 |只看该用户

目标明确，措施具体，一定能成功

地衣赞
—— 献给小学自然教师
               刘默耕
    参加北京市小学自然教学研究会组织的第一次学习活动——到南口考察著名的“阳坊花岗岩”，见那球状风化的花岗裸岩上盛长的地衣的巨大风化能力，十分惊讶！归来作此《地衣赞》以歌颂我们的小学自然老师，并以之自勉！
    地衣，虽然是低等而微小的生命，却是生物界的拓荒先锋！尽管
黄富强 发表于 2021/9/22 8:54:27

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朱钻飚

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发表于 2022-05-09 23:34 |只看该用户

这些帖子发的很用心，赞，发现坚持用心真是一件很难的事！
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