上虞区2021学年度共同体樊少飞专帖（五年级） [复制链接]

空气热胀冷缩现象，我们还是要用到一些视频来进行辅助。

固体的热胀冷缩：第一个实验可以采取演示实验。第二个实验我们可以利用电路的实验来进行。

热是怎样传递的：可以采用变温油墨或者变温帖来直观展示，热传递的过程。

传热的快慢：可以采用比赛的方式来 进行。

制作一个保温杯：建议设计、制作、评价来进行。

时间在流逝：对于一根香的研究，可以先尝试一次，发现数据很不准确。然后改进实验，进行第二次实验。

用水测量时间：允许出现数据的错误，旨在不断的改进，有新的思考。

我们的水钟：设计是个大问题，可以用如何更加准确为主线，让教学不断推进。

对于如何做一个合格的教师，陶行知有许多论述。归纳起来，大致有以下几点：

01要有远大理想和献身精神

      1931年，陶行知为《师范生》月刊创刊号撰文说：教育的本质是教人变。教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育，教学生变成先生的是师范教育。他希望师范生要像孙悟空一样，首先要做一个“有目的，有远虑，有理想”的人。

陶行知有一句名言：“捧着一颗心来，不带半根草去。”他深信：“如果全国教师对于儿童教育都有‘鞠躬尽瘁，死而后已’的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。”

02要改变传统观念

      早在1919年，陶行知就在《教学合一》中指出，许多人以为教师的职责在于教书，即教学生读书。这样做的结果，只能把活泼的孩子当成“书架子”、“纸篓子”。

      因此他提出教师的责任不在于只是“教”书，而在于教学生如何学习。这样一来，学生就会由被动地死记硬背变成主动活泼地学习。

他提倡师生平等，反对所谓“严师出高徒”的陈旧观念。

他认为，作为一个教师，只有把自己的生命放在学生的生命里，与学生同呼吸共命运，才算是尽了教师的天职。