三张配图的纠结，改变瓶子重量看沉浮！ [复制链接]

容易给孩子混乱与模糊，教材真的要严谨再严谨

配图不当容易误导，大家真仔细，有时版本不一样，讲着讲着学生懵了。

纠结的图片，会让学生发懵的

同样的教材，加上教材循环，一个班出现了三个版本的配图，这些配图的重要性可想而知，如果配图出现问题，对学生的误导是显而易见的！ 金亚军 发表于 2020/5/8 8:54:22

师生观察用心仔细！真好！
这是尽信书则不如无书的演绎版！教材有误也是会有的，十全十美是不容易做到的！当然也希望我们的教材能越来越完善！
我建议把有这样发现的孩子大大表扬一下，然后让学生判断，哪一幅是正确的，该怎么修正？转化勘误为教学资源，这也是一种教学策略！
怀着审视的角度去看待知识——这也是一种质疑能力的培养！

回复 14楼酸牛奶的帖子

若是教材有意为之，倒也是好事！

这是挑战权威挑战书本错误的机会，实践才能出真知，相信孩子们能从中找到问题并予以指正。

还有这样的事情，一直没有发现，也是够了。

应该是越来越严谨了。最新的配图目的是让学生不往空心的去想问题吧。更多的去考虑里面填充的物质不同。

教材不同版本之间插图不同的问题，我今天上课时也遇到了。循环使用教材本来是好事，但里面的内容需要有专家多多把关，与时俱进，符合当下社会的发展。

回复 8楼金亚军的帖子

金老师的这个做法学习了，下次遇到时也借鉴一下。