萧山区小学科学第四期联合协同体专贴 [复制链接]

本次活动，让我印象最深的便是“理趣”两字。理是道理，原理，要凸显学科本质；趣是情趣，兴趣，遵从儿童天性。无论是陈媛老师的《我们来做热气球》，还是谢特的讲座，都在传递着小学科学课堂走向理趣教学的重要性和必要性。通过本次活动，也更让我意识到，我们要从儿童的特点和已有认知出发，去精心设计教学过程，优化教学方式，采用儿童喜闻乐见、充满儿童情趣的方法，用“趣”的方式帮助儿童建构新的认知体系，促进其科学素养的形成、巩固和生长。另一方面，从儿童科学学习方面来说，儿童在教师引领下，通过自己的努力，发现了新的规律，形成了新的认识，促发了新的思考，认知的发展和情感的触动，相随相伴，科学学习的过程，本身就充满理趣、情趣和智趣。