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萧山区小学科学第四期新蕊共同体专帖 [复制链接]

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  9月25日参加了萧山区小学科学第四期新蕊教师共同体的第一次研训活动,也是第四期新蕊共同体开班活动。作为一个新萧山小科人,感到十分荣幸且激动。活动一开始,先是欣赏了汇宇小学陈媛老师带来的《我们来做“热气球”》一课,课前陈媛老师通过神奇的遥控器来强调课堂常规的重要性。课中,先是通过歌曲《带你去旅行》和热气球视频展示引出了课题主角——热气球,接下去通过问题-热气球是怎样上升和下降的启发学生思维,并板书课题《我们来做“热气球”》,活动中陈媛老师从实验中可能会出现的问题,升空小妙招,反馈总结等方面循循善诱,孩子们每一次惊奇的欢呼标志着这堂课的效果显著。另外课堂的小插曲也反映了萧山小科人团体的重要性。陈媛老师的课思路清晰,声音抑扬顿挫,教态和蔼可亲,课堂思维活跃这些都是我作为一个新老师需要学习的目标。
   接下去第三期共同体各班班长的结业小结,看到各位老师在萧山小科共同体中取得的丰硕的成绩,更让我明确了自己努力的方向。沈洋老师的寄言和杨老师的工作布置,让我感到压力的同时也心存感激,正是您们给我提供了这么一个平台,才让我们新教师能快速成长。
  下午,谢特的讲座发人深省,谢特从自身课堂实例出发,深入浅出的分析了在教学过程中出现的问题,如何解决这些问题。发言简单却让我醍醐灌顶;提醒自己在今后的教学过程中要以学生为主体,遇见问题多思考,站在学生的角度用最简单实际有效的方法去解决这些问题。
   一整天的活动下来让我收获满满,感谢杨老师,感谢萧山小学科学共同体!加油,萧山新小科人!  
                                                                
                                                                                                                                                                                         党湾二小  王银江
                                                                                                                                                                                        2019年10月12日11:35:24
本主题由 管理员 酸牛奶 于 2019/10/17 7:57:03 执行 提升/下沉主题 操作
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第一次接触PBL教学模式,以下是个人了解:PBL教学模式应该是基于项目+问题解决=跨学科的学习模式(也就是当下最流行的STEAM)不仅可以提高学生学习兴趣,增强合作意识,而且在项目设计过程中习得知识,培养孩子无聊问题解决问题的能力。同时PBL教学模式与科学课完美契合,比如三年级新教材《我们来做“热气球”》五年级上《做一个太阳能“热水器”》《设计制作小赛车》等等。下午专家杨春晖,朱颂伟,黄申友和喻伯军四位专家老师深入浅出的讲解,对我启发很大,这不,准备在二年级《做一顶帽子》中尝试一下。(另外喻老师表扬了我一下,这种感觉就像被老师夸奖的小朋友那样,能开心好几天)  
                                                                                                                                                                                                                                党湾二小   王银江
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