（吴兴区2019暑期90学时）吴兴区小学科学创新教学设计和应用专题... [复制链接]

本次活动让一线科学教师获益匪浅，对一二年级的低段科学在教学和评价上有了进一步的认识，更对即将到来的三年级新教材有了初步的认知和新的理解。（卢耀）

本次活动专家都是从细微处讲解，受益匪浅！是一线老师的福音！

三年级教材解读很赞，学习！

低段科学是比较全新的教学内容，通过这次培训，不仅对下学期首次使用的三年级新教材有了了解，也对低段教学的方式方法有了新的认识。(爱山 李依婧)

本次培训让我对新教材的教学有了更好的认识。这次的新教材重新梳理了三年级的内容，不管是在形式编排上还是内容上都有所改进。而这次培训让我能更好的了解新教材。
                                                                                                                      。              晟舍小学。   潘虹

6月29日上午，两位老师分别带来了两节研讨课。

第一节《水到哪儿去了》，王露老师用一个小魔术接进与学生们的距离，带领学生去了解水与水蒸气的相同点和不同点。

第二节《水能溶解》，张红花老师鼓励学生动手做实验，了解不同物质在水中的溶解情况。

省教研员喻伯军老师对两节课进行了点评，并对三年级的教学给出建议。

下午，喻伯军老师给各位老师带来了名为《新课标 新教材 新实践》的讲座，并与现场老师进行互动。
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新教材在内容选择和活动设计上更加符合儿童立场，也方便了一线老师的教学。通过此次培训，我对三年级新教材有了系统化的理解，站在大概念的视野下，从单元整体备课入手，了解每一课的目标指向，通过课例研讨和专家指导，为接下来的新教材教学明确方向。（新风 张红花）

新的教材意味着新的挑战，新的难度；意味着要求我们开始新的探索。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。只有自己亲身经历，才能感受新教材的特别之处。此次培训，不仅让参加的学员受益颇多，也让观看直播的同伴们感受深刻。科技不断改善我们的生活，也不断深化我们的学习方式。从低段的科学课开始，每一堂新的课都值得我们去思考：思考教材，思考学生，思考自己。在不断反思中进步，在不断尝试中成长。                                                                                                                                                                   晟舍小学 ：陆迎亚

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