我的论文
培养科学思维，提升科学素养
上虞区长塘镇中心小学
许水勇 13587380122
【内容摘要】审视我们平时的科学课堂，活动有余而思维不足的现象十分普遍。如何提高小学科学实验探究活动的思维含量，寻找思维发展训练的着力点，笔者认为可以从优化教学设计、挖掘实验结果、理清思维逻辑三个方面去落实，从而提高探究活动的质量和水平。
【关键词】小学科学；思维；逻辑；实验设计；研讨
科学思维是科学探究的核心，正如江苏省特级教师曾宝俊所说：“应该让科学探究发生在学生的头脑里，让思维体现在手指尖，而不能为做实验而做实验。”然而审视我们的科学课堂，一些没有思维含量的低效探究仍大量充斥着我们的课堂，主要表现有以下几个方面：
