“苔花”是花吗？——STEAM理念引领下如何开展跨学科统整教学？ [复制链接]

第一，马帅这节课的定位很到位。他并没有肯定是STEAM，只是STEAM理念引领下的跨学科教学。
第二，这个内容马帅来上可谓是恰到好处。他近十年如一日，坚持每年暑期到贵州山区支教半个月（而且有好几拨人马过去，他是主要负责人）。
第三，这节课看似是语文和科学的跨学科教学，其实最精华的地方是达到情感渗透。
第四，这节课也有一个硬伤，教学流程的行进中学科与学科之间的痕迹过浓。这个硬伤也可以处理，学习发达国家的教育理念，把“苔”定位于项目研究的主题，开展连续几周的研究性学习似乎更合适。当然，这样操作需要大大地突破时空限制，马帅就无法用一节展示课的形式实施了。