Discuz!NT|BBS|论坛

注册

 

发新话题 回复该主题

[原创]教学思考14:关注学生思维发展的教学设计 [复制链接]

1#

 第一种引导方法是从小灯泡的结构和原理出发,让学生分析判断,是逻辑思维为主的一种方式;第二种引导方法是从“失败”的尝试中,让学生去发现共同的问题,是先形象后抽象判断的一种方式;两种方法的共同优点是抓住了“点亮小灯泡”的关键问题,促进学生去观察、思考与分析。
分享 转发
追求工作室:http://www.zhuiqiu.name
《科学播客》:http://www.kxboke.com
科学教师之家:http://www.kxboke.com/kxjszj
科学维客:http://www.kxboke.com/kxwiki
TOP
发新话题 回复该主题