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桂馨奖学金“苏湘科韵”周翠个人成长贴 [复制链接]

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"再能寻到几个志同道合的好伙伴一同改变科学在众人心目中的形状。"


 


“一个人可以走得更快,一群人可以走得更远!”


我们一起加油!!!

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一起加油
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周翠的思考够深入!
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桂馨科学骨干教师培训(湖北襄阳)第二场进行到第三天,随着一堂堂精彩纷呈的科学课在所有参培老师面前呈现,老师们之间的关系也变得越加亲密,尤其是来参加这次培训的四名科学教育专业师范生对浙江的三位名师志愿者产生了深深的崇拜,于是特地在培训间隙和缙云县紫薇小学的陈志强老师和湖州市安吉县实验小学的叶军老师进行了一次亲密的接触,一起来听听发生在两位老师身上的一些故事。


叶军老师教学生涯的第一次机会来源于2002年湖州市常识优质课竞赛,但是这一次机会来的并不是那么顺畅,因为种种原因这一次参加市级比赛的资格起初并不是交给叶老师的,而是他的一位同事。即使如此,叶老师仍非常认真地帮助这位老师一同试课磨课,直到比赛前两天,这位原本被选去参赛的老师却突然打起了退堂鼓,这时课题已经送上去了,再没有合适的人选,叶军老师这才顶着压力接棒参加了比赛,并取得了一等奖第一名的成绩,这才让他进入了自己教学生涯发展的黄金时期。叶军老师的这一次机会是偶然的,也是必然的,如果他没有认真地帮助自己的同事研究如何上课,没有自己长年的认真积累,即使参加了比赛也无法取得这样的成绩,机会总是留给有准备的人的。


陈志强老师的故事看起来是与小学科学无关,毕业后陈老师教的并不是科学,而是分在一个条件并不那么好的小学教体育。这所学校很小,操场几乎只有一个羽毛球场大小,十分影响体育课的效果。刚毕业的陈老师年轻有激情,每天五点半起床带着学生训练,白天上了一天课,四五点钟放了学继续带学生训练,甚至连周末也不休息。一般人会觉得陈志强老师这样的做法是没有价值的,一堂学校任何老师都不重视的课,自己这么认真又何必呢?但是成功的人往往需要坚持,在县级运动会中陈老师带的学生取得了十分优秀的成绩,让学校所有领导都眼前一亮。取得这样的成功与陈老师每天坚持带学生训练是分不开的,陈老师这样的精神是非常值得我们学习的,刚踏上工作岗位就是要比别人多一份坚持、多一份用心,才有机会在众多人中脱颖而出。


能够与两位科学名师一起畅谈自己的故事,探讨科学探究的方向,从名师身上学习优秀的品质,这是一件非常荣幸的事。我们四个年轻人的科学道路还很长,漫漫征途,等着我们去发现、去创造。希望桂馨基金会今后能够提供给我们更多这样的学习机会,更希望章鼎儿老师和路培琦老师身体健康,做一棵科学教育的常青树,指引更多的科学小辈沿着学习的道路前进。

[此贴子已经被作者于2015-11-6 15:26:50编辑过]

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襄阳活动收获很大,祝贺你,机车少女!
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没有纪律保证的学习是没有效果的玩耍~
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 苏湘科韵,我们见面啦!


      经过七个多月的线上交流,十一月7号我们苏湘科韵组终于迎来了第一次线下交流活动,魏老师和朱玉洁不远千里来到湖南第一师范学院,我们小组的十一位伙伴终于有了一次亲密接触。


      其实在这七个多月中我对魏老师是充满了好奇心的,虽然在学校中我有很多老师,可是他们并没有小学教学经历,能够教给我们的也基本都是一些理论,而魏老师不同,他是江苏徐州的名优教师,在一线工作了许多年,对于小学科学教育也有自己一番独到的理解。


     活动的第一项是大家对于自己这七个月学习的总结,因为大家基本都在小学实习,聊的比较多的也是实习的经历和感受,尤其是县城及以下的小学实习感触更深。在线下活动以前我大部分时间都是闭门造车,因为现实情况的严峻,自己也一点点失去信心,一点点懈怠,听了大家各自的经历,才发现并不是只有自己一个人走得艰难,可别人是没有放弃的,我也不能放弃。刚刚从襄阳回来,美艳姐有一句话让我感触非常深,不管我所遇到的环境是怎么样的,孩子们现在只有我这一位科学老师,过了这个年龄段就再也不会有了。所以以后多和自己在桂馨的家人交流,不但能够学习到更多专业知识,更能时常警醒自己不要随意就放弃。


      在第二天魏老师给我们开了一个小规模讲座,感觉和以往听到的十分不同,用魏老师自己的话说就是“接地气”,言传加上自己的亲身经历,能让我们产生更多共鸣。尤其是在真正走上讲台之后,我发现科学老师需要承担非常多细致繁琐的工作,从教学设计到器材准备,再到真正的课堂组织,每一个环节都需要做得很具体。


      在我们小组中除了魏老师还有另外一位来自江苏的温婉美女,我给她的评价是一个温柔努力的小逗比。在线下活动环节中有一个是她的考编及入职后的成长经历分享,对于这一位小伙伴我心中是充满了敬佩的,先不说她通过自己的努力考到南京教师入编考试前茅,光凭她所在的新学校只有她一位科学老师还能坚持如此认真就已经很了不起了。我很喜欢她在科学室建设的动物角,更喜欢她养的兔子奶糖,更多时候生命教育比知识教育重要太多。我还很喜欢她带学生做得科学制作,很简单的材料却能够获得很不简单的经验。在听她分享时我总会反思自己为什么不带学生做这些事情,虽然有困难,可并不是无法做到的。


     短短的两天线下活动收获满满,能够结识魏老师和朱玉洁更是人生一大乐事。桂馨科学教师就是一个大的家庭,大家一起交流,共同成长,希望下一次见面能快点到来。







[此贴子已经被作者于2015-11-17 17:31:11编辑过]

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站在手上的鹦鹉


      这是在线下活动时朱玉洁分享的一个她带着一年级学生做的活动,当时觉得这个小制作所需的材料很简单,制作步骤也很简单,很适合在园艺小学开展,于是从线下活动结束之后就给四年级孩子们布置了需要带来学校材料:一张a4纸、一把剪刀、还有用来涂色的彩笔。可是上个星期的科学课却被临时安排的大扫除给冲掉了,这个星期上课就很担心孩子们还会不会记得科学老师布置的任务。今天上课发现他们的表现出乎我的意料,大部分同学都带了材料,于是一堂在朱玉洁那里偷来的小制作课就这样开始了。


      四年级的小朋友从生活经验中已经得知了重心降低物品会更稳定,只是没有办法用科学的语言表达出来,所以今天他们一看到鹦鹉就知道我肯定在尾巴上动了手脚。自己剪了鹦鹉挂上回形针之后更加能够感受到纸鹦鹉重心的降低,也算是一次不错的体验。


      教材上的科学课已经停滞了两个星期,明天继续教材上的内容:声音的传播。有一个制作土电话的活动,准备材料的任务已经布置下去了,期待明天有更多孩子开心地全心参与。





[此贴子已经被作者于2015-11-17 17:27:28编辑过]

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      襄阳科学骨干教师培训心得
      能够到古城襄阳参加桂馨科学骨干教师培训是这个学期最为难得的一段经历,现在正在县城小学实习,虽然执教两个年级的科学课,但是因为种种原因,真正能够花在科学教育上的时间并不多,桂馨能够提供这么好的机会,没有理由不好好珍惜。
      先说一点与科学无关的,第一天到襄阳就有机会和章鼎儿、路培琦两位专家一起吃饭,在饭桌上两位老爷爷和蔼的笑容和节俭的生活作风就着实感染了我。还有在培训之余和两位名师志愿者聊了很多,强哥和军哥都是那种在科学教学中一丝不苟,生活中却不失风趣的人。在培训期间有过长达两小时的交流,我们像晚辈,能够从他们身上学到很多关于科学课的专业知识;更像是朋友,能够感受到他们太多吸引人的品质。
      现在来说说科学课,我真正走上科学课讲台也已经有两个多月时间了,教了四五年级的科学,可是这么长的时间以来感觉自己很少给学生上过真的科学课,更加难以体现科学课所必须的探究性。章鼎儿老师在讲座中提到在科学课上学生应该是学习的主体,提高孩子的科学素养是一节课的目标,而探究活动就是达成学习目标的主要途径。在襄阳本地科学老师第一轮上课中也是很难看到章老师提到的这几点的,首先最大的问题就是老师不敢把课堂还给学生,一个班七十几个孩子,科学素养参差不齐,仔细想一想要做到把课堂还给他们真的不容易。在《我们的小缆车》这一课中,第一轮我感觉课堂节奏整体是不错的,原因就是课堂被牢牢把握在老师手中,首先做什么,接下来做什么都由老师“发号施令”,经过一个上午同课异构研讨再上第二轮感觉就很不一样了,首先是课堂氛围更加活跃,学生的主动性也更加被调动起来了,可是乍一看课堂比第一轮显得吵闹了很多,节奏控制也没有那么好。如果老师不能一直坚持等待这一艰难的转型时期度过,最后课堂还是会变成原来的看样子,所以教学改革需要不断坚持,没有人是随随便便成功的。
      在这一次培训的听课过程中,章老师和路老师的桌子上一直放了一块表,专门用来看课堂各个环节所使用的时间。在我的听课笔记中并没有把时间看得如此重要,大部分时间都是凭感觉。在两堂课后的说课评课中发现两位专家把一节课时间精确到了老师、学生每一分钟在做什么,时间精确了,课堂也更加高效,如此看来我以前的课堂都是不精致的,更加浪费了很多时间。听了许多的说课评课,发现一堂科学课就是由导入、指导、学生活动、交流研讨、总结这几个部分有机结合在一起的,并且每一个环节的时间比例一定要分配好,这直接决定了科学课有没有达到章老师所说的以学生为主体。叶军老师更加建议我这个新科学老师在上课时一定要记住这几个环节,进入一个比较好模式。我也坚信一定要先找到正确的道路再沿路栽花。
      结合自己这个学期的经历想想,科学课程改革真的还有很长的路要走,牢记一句话:不忘初心,方得始终。


[此贴子已经被作者于2015-11-18 12:46:23编辑过]

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翠翠  很高兴认识你  让我们一起在科学大道上越走越远吧!

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