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楼主:喻伯军

[教学思考10]让教学目标真正落实在教学中（三）设置不同层次的学... [复制链接]

辉杨杨
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杨周辉

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t T
发表于 2014-09-11 21:53 |只看该用户

有点有要达到的目的，有助于一线教师思考。
--辉杨杨--QQ：214733907
--浙江省台州市椒江区中山小学--
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新疆李小英
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t T
发表于 2014-09-12 10:25 |只看该用户

 

   纵观现在的教学设计，反映出来的问题是多方面的，就教学目标以及较重难点的确定就存在着这样的问题：有直接从教师用书中抄下来的；有经过加工处理过的；又经过加工处理过的看上去很符合教师对教材的理解；有根据自己对教材的理解写出来的等等，这些问题的核心是指向教师的教学理念存在偏差。就教学过程而言，出现的问题就更多了，比如从网上照搬照抄教学设计；有为体现教学环节或者某个教学理念而采取的无效设计，有为设计而设计等等，出现了教学目标、重难点与教学设计相互脱节，形成两张皮的现象，从理论上来说，教学设计与教学目标、教学重难点有着不可分割的紧密关系，教学设计应该紧紧围绕着教学目标、教学重难点而设计，设计的每一个环节应该体现教学设计与教学目标、教学重难点。即目标序列化。
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新疆李小英
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t T
发表于 2014-09-12 10:26 |只看该用户

没有很好地体现为学生的发展而发展的思想。
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曹文佳
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t T
发表于 2014-09-12 16:09 |只看该用户

让每个学生都得到充分发展，要学习的很多很多啊！
曹文佳的2012/2013，我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
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盛国荣
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盛国荣

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t T
发表于 2014-09-13 17:18 |只看该用户

这对我们老师提出了更高的要求
杭州市保俶塔实验学校310007
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丫儿
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t T
发表于 2014-09-19 10:39 |只看该用户

这样的课堂体现了对不同程度学生的关注，对教师也是一种考验，但是做好了，学生受益多多。
请关注丫儿的感受帖哦！我的东西都收藏其中哈！

     http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?BoardID=4&ID=12416&replyID=&skin=1
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二剪梅
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t T
发表于 2014-09-19 22:02 |只看该用户

学习了！收集至：

【综合】浙江省教研员喻伯军老师培训资料专贴


http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&id=14256

二剪梅园http://blog.kxsy.net/user1/6/index.html
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千岛海韵
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王文斌

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t T
发表于 2014-09-22 20:09 |只看该用户

“目标分层”就好比吃自助餐，首先保证有一些大众菜，让每个人能吃饱。其次是尽量多增加一些特色菜，让更多不同口味的人能吃好、吃满意。
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夏日蒲公英
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t T
发表于 2014-09-23 10:38 |只看该用户

目标层层递进，由浅入深。满足不同层次孩子的学习需要。
轻倚在时光的门口，用一支素笔，轻描淡写，穿越四季。。。
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酸牛奶
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朱钻飚

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发表于 2014-09-23 14:19 |只看该用户

教师是将军，目标在哪里，孩子们的前进脚步就会在哪里？


 


因材施教，因人施教！教无止境！
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