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我觉得造成学生感兴趣的活动却总结不出规律还有两个原因,一是学生实验目的不明确,他们不清楚收集数据用来干什么;二是在分析数据时老师没有提供支架给学生,在呈现了全班的数据后我们通常都会问:你有什么发现?如果没有分析数据的导向学生很难整理出头绪的。