定海区小学科学团队专帖 [复制链接]

      3月26日，我们项目组这学期的第一次活动在东海小学顺利进行，一个上午的时间我们听了两节课，并对这两节课做了评课，最后由教研员林老师进行了总结和对这学期项目组工作进行了阐述。
      这回的两节课分别是由孔令文老师执教的《油菜花开了》和由沈芳璐老师执教的《动物的卵》。这两堂课都是属于生命世界的内容，这部分内容一直是我的弱项，是我头痛的部分，这回听了两位老师的课我受益良多。首先孔老师的这堂课按照课本的思路来，结果环节清晰，从以往的知识带入到对一株油菜的认识，细致观察解剖一朵油菜花的各个部分，最后通过观察一株油菜上的不同阶段的花，深化到对植物一生的生命变化的认识。其中孔老师给学生解剖观察自主汇报的时间很多，改变了我们以往只是借助多媒体和教师讲解的方式。最后一个小小的建议：并不一定所有的内容都是一定要学生来讲，一些实验的要求和花的各个部分的名称不是我们探究的重点，教师可以自己来说，这样既节省了时间，又不会走弯路。第二堂沈老师的课给我的第一感觉是实验材料的准备很细致，这样的细致能很好的让学生观察到鸡蛋的蛋壳，生鸡蛋的内部，熟鸡蛋的内部，并给学生留下很深的印象，但是对我们平常更多的常态课是不是有点太浪费了，建议熟鸡蛋既然只是为了让学生观察到气室，那么可不可以不每组发而是教师实物投影或出示幻灯片。第二个感觉沈老师用了科普资料进课堂的方式很好，有利于学生理解，那么我们对于资料的选择需要考虑，对于资料的呈现方式也需要好好考虑。第三个感觉，沈老师没有按照课本的顺序来上这节课，而是就从鸡蛋的个体开始最后总结动物的卵的共同点和不同点，感觉有点前后颠倒，动物的卵这节课是这单元关于动物生殖方式的第一个，所以对于动物的卵的一般认识是很重要的。
     新学期我们项目组的工作，学习又开始了，每次通过项目组的活动我都能收获很多，希望新学期，大家在项目组这个大家庭中能快乐工作、快乐学习、共同进步！

看了林老师的随笔有学习了很多，上课前就有抱怨为什么会选到单元的中间课时，前面的基础没有，课怎么上呢？看了随笔才知道林老师用心良苦啊。我选到了《种子的萌发》这节课，确实也感觉到了前面的内容上的比较顺，但是到了研究胚根、胚芽、子叶的作用有了问题。我在试教的时候这个视频是放在最后作为一个情感的目标的渗透的，但是试教后发现效果不太好，学生观察图片的能力不够，也不能做到知识的迁移，这时我没有像林老师说的那样去引导，而是直接将视频放到前面作为知识的迁移。这样做现在想想确实对学生的能力没有任何帮助，

《观察叶》教学设计
【教学目标】
科学概念：1、植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都
有自己的特征。
          2、知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。
科学探究：1、在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。
2、通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。
科学态度：1、能在好奇心的驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。
          2、愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。
科学、技术、社会与环境目标：
          认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成部分。
【教学重难点】观察、描述不同植物的叶
【教学准备】两个学生一组：一个信封（枫叶、樟树叶、银杏叶、松树叶、柳树叶）、有不同状态的树叶的树枝、白纸
【教学过程】
一、激趣导入
师：今天老师带来了一片树叶，你们来看看这片树叶有什么特点呢？（教师出示一片较大的叶子）
（预设）：绿色的、圆形的、有纹路
师：你是用身上的什么器官来观察的？
（预设）：眼睛（教师及时板书眼睛图片）
师：你还能用其它器官来观察吗？
（预设）：用手摸、用鼻子闻（闻什么？）……
师：除了这三种方式，我们还有很多方法可以来观察树叶，今天我们主要用这三种方法来观察叶。
二、观察各种各样的叶
   师：老师也给每个小组准备了几片树叶，小朋友们拿到树叶你想怎么来观察呢？
   （预设）看、摸、闻
    师：说的都很棒，拿到树叶后同学们可以拿一片树叶来观察，观察好了再观察另一片，一片一片观察，都观察好了可以把树叶放在一起比一比，看看有什么不同？明白了吗？
分发材料、小组观察活动，（观察时间10分钟左右 教师帮助指导，注意及时鼓励，控制活动纪律）
师：我发现大家都观察的很认真，相信你们一定有很多发现，那个勇敢的小朋友先来说说看，你发现了什么小秘密？
学生汇报树叶的颜色、形状、气味、软硬等（学生汇报时结合实物）[形状：教师及时示范画形状]
师：小朋友们真棒！观察的细致、描述的非常清晰！刚才听了你们，老师就有一个问题：树叶都长得一样吗？
学生举例回答。
师：是啊，我们的大自然有许许多多的植物，不同的植物叶子也不同，比如枫树的叶子像手掌、银杏的叶子像扇子、松树的叶子像针……自然界真是奇妙啊！
三、一棵植物的叶都一样吗
师：老师今天在花园里找到一段树枝，它上面也长了一些树叶，我们一起来数数有几片树叶？这些树叶都一样吗？我们怎么来观察呢？（强调观察方法和顺序）
学生观察树枝，
研讨：树叶有哪些不同？
（预设）颜色深浅不同 大小不同 形状基本相同
为什么会有这些不同？
（预设）后面的叶子老了 前面的叶子是刚长出来的 是有生命的
未来会继续发生怎样的变化？
（预设）秋天会变黄 会枯萎 前面的嫩叶会长大……
师总结：你们这些小小科学家都好厉害又会观察、又会思考。通过观察我们可以发现，同一段叶子也是不同的，虽然它们小小的，但是他们也都是有生命的，我们要好好的保护它们，不能随意采摘。
四、总结
师：今天老师带大家一起观察了几种树叶，其实我们的大自然中还有许许多多各种各样的树叶，大家可以在休息的时候到公园、树林里去进行观察，观察好了可以像老师一样把它画到活动手册的第3页。也可以收集一些落叶，把拼贴成美丽的树叶贴画。