《浮沉子》 海山小学 沈芳璐
一、教学目的：
1、知道潜水艇的工作原理，了解物体的沉浮的原因。
2、知道什么叫浮沉子以及浮沉子的制作方法。
3、通过动手制作浮沉子，锻炼学生的动手能力，探索浮沉子的制作原理。
二、教具准备：
装满水的矿泉水瓶、剪刀、水杯、潜水艇模型、回形针、塑料吸管。
三、教学过程：
导入：出示PPT 潜水艇图片，提问：你们认识它吗
问题：潜水艇为什么能沉浮呢？老师带来了一个潜水艇模型，（教师演示）——得出潜水艇工作原理。
师：老师今天带来了一个玩具，能够听我的话自如得浮和沉（教师拿出自制的浮沉子并演示浮和沉），它叫做——浮沉子（板书）。
师：看着老师的浮沉子，你们有什么问题吗？要解决这些问题， 我们要怎样做？（将学生提出的问题记录在黑板上）
提问结束，小组分发材料，实验活动一：制作浮沉子
实验结束，提问：在制作过程中，你们对浮沉子有哪些问题？记录在磁性白板上。
展示学生提出的问题，让学生帮助归纳总结，一起解决
首先解决：1为什么浮沉子一捏就沉，一松手，就浮？提示：联想潜水艇是如何实现下潜和上浮的。仔细观察浮沉子在上浮和下沉的过程中吸管内水量的多少。
黑板上出示两个浮沉子示意图——
一捏，水进入浮沉子，重量增大，重力大于浮力，沉
一松，水从浮沉子出来，重量减少，重力小于浮力，上浮
问题2：为什么玩浮沉子时塑料瓶盖子要紧闭？
问题3：水为什么灌的少了不成功？
问题4：为什么有的要捏很用力才能沉？有的轻轻一捏就沉？
问题5：为什么多捏，沉下去就浮不起来了？
挑战活动：制作两个浮沉速度不一样的浮沉子
师：该怎么制作？说说你的设计思路。真的是这样吗？让我们用实验去验证我们的想法。
学生实验，成功的同学展示并为大家解释。
