《我们来造环形山》课堂实录
小沙中心小学 钟卓巧
一、
引入
师:我们看到课件上有一轮很漂亮的明月,关于月亮,你们已经掌握了哪些知识呢?
生:月亮是地球唯一的天然卫星。
生:月亮晚上的光是折射太阳光。
师:大家认同他的看法吗?月亮的光应该是反射太阳光,不是折射。
生:关于月亮有很多神话传说,像嫦娥奔月。
师:看来大家对月亮已经有了一定的认识,但是在古时候科技还没有那么发达的时候,人类只能凭借肉眼看到像《古朗月行》这首诗上那样的白玉盘(课件第一张)。
师:一直到1609年,伽利略用他自制的天文望远镜观察月球,才揭开了月亮的真面目。随着天文望远镜放大倍数的增加,我们看到的月球表面更加清楚了。(课件第二张)
师:现在我们的探月卫星可以将月球看的非常清楚,这是2007年,我们的嫦娥一号探月卫星拍摄的月球表面,这是2010年,嫦娥二号拍摄的月球表面。(课件第三四张)
师:你们在这些照片上看到了什么?
生:好多洞,好多坑。
师:对,这就是月球表面最显著的特征,很多的坑,月坑,伽利略把这些坑取名叫做环形山。
二、
特征观察
师:现在请大家仔细观察月球环形山有什么显著的特点?(课件第五张)
生:有的很大,有的很小。
师:概括一下就是大小不一。(板书)
生:颜色都是有点银色的
师:这个可能是拍摄角度光线的问题。
生:形状都不一样
师:有些什么形状呢?
生:圆的、椭圆的、还有一些不规则的。
师:大部分是接近什么形状呢?
生:圆形。
师:近似圆形。(板书)还有其他发现吗?仔细看一下这个大的环形山,你们还有什么发现吗?
生:大的环形山里面还有小的环形山。
生:环中有环
师:我听到有同学概括了环中有环,说的非常的好。(板书)再对比一下这两个环形山,你们有什么发现吗?坑的深度?
生:深浅不一。
师:看来大家观察的非常仔细,找到了这么多的特征。
三、
成因猜测
师:月球上的环形山有这么多的特点,是怎么形成的?有多少种可能呢?(课件第六张)
生:陨石砸到月球上形成的坑。
生:太空中的流星撞到月球上。
师:这都算是陨石撞击。(板书)
生:月球在形成的过程中在宇宙环境作用下慢慢变成那样的。
师:就好像地球上的风化那样的吗?(板书)
生:是的。
生:我有一个大胆的猜测,是外星人干的,也有可能是人类干的。
师:那我们都算它是人为造成的可以吗?(板书)
生:可以。
生:老师,我觉得是地壳运动形成的。
师:你的意思是月球像地球一样内部的运动是吧,但是月球可以称地壳运动吗?
生:月壳运动
师:我们可以说是内部运动。(板书)
生:是不是潮汐引起的?
师:地球上那样的潮汐吗?
生:我觉得不对,月球上没有水,不会有潮汐。
生:我觉得月球上也有火山,火山爆发的时候岩浆喷到地面上,形成岩浆岩变成了一个一个坑。
师:有点道理,我们可以说这个是火山爆发形成。(板书)
师:大家的猜测都非常的棒,不管猜的对不对,都是有理有据的。那么在这些环形山成因的猜测中,你们觉得可能性最大的是哪个呢?
生:陨石撞击。
师:那我们就选择陨石撞击这个说法来进一步探究——环形山可能是陨石撞击形成的,这要怎么探究呢?我们也没办法上去做实验,也不能上去看看呀!
生:模拟实验
师:用什么来模拟,怎么做呀?
生:用盒子里面装的土来模拟月球表面,用弹珠模拟陨石,把弹珠扔到土上会出现一个一个的坑,就是环形山。
师:这位同学说的方法大家能理解吗?
生:可以
师:老师还准备了一把尺子,用来让土面变的平整。(边说边演示)
师:实验方法老师不做解释了,只说我们的实验要求:要在模拟实验中呈现我们刚才概括的环形山的这些特点。在实验过程中同时要思考这几个问题:1.仔细分析自己的实验动作,这些动作和实验结果有什么联系?和月球环形山形成有什么联系?2.模拟实验中,你做出来的环形山与月球上的环形山不太相符,你的解释是什么?3. 在实验过程中,你还有什么新发现或新问题?(课件第七张)
学生活动,教师巡视指导……
四、
现象解释
师:活动结束,请大家来说说看,你是怎么实验的让环形山出现上面这些特点。
生:大一点的球砸下去是大的坑,小一点的弹珠砸下去是小一点的坑。
师:联系月球环形山的形成,你觉得要怎么解释呢?
生:大的陨石砸下去的坑大,小的陨石砸下去的坑小。
生:我觉得一个大的陨石砸下去之后,形成了一个大的环形山,这个大陨石碎了,碎片会砸到月面会形成小的环形山。
师:这位同学的说法也是有道理的,不过陨石碎片也相当于是一个小陨石,所以概括一下就是大小不同的陨石撞击,形成了大小不同的环形山。(板书)
生:我砸的重一点,坑就深一点,砸的轻一点,坑就浅一点。
师:就是砸的力量不一样是吧,那联系月球环形山,我们可以说砸的力度造成的吗?
生:撞击时候的速度,速度越快,坑就越深。
师:对的,联系的非常好,速度不一造成了深浅不一。(板书)
师:近似圆形,你们是怎么做的呢?
生:用圆的的物体去砸,就是说撞击月球的陨石是圆形的,啊不,是球形的。(板书)
师:环中环,你们又是怎么做到的呢?
生:先用一个大的球砸,出现了一个大的坑,再用一个弹珠砸向大坑,出现了一个小的坑,小的坑在大的坑里面,就形成了环中环。
师:联系月球环形山的环中环,可能是怎么形成的呢?
生:一个大的陨石撞击之后,又有一个小的陨石撞击成的。
师:先后撞击形成的。(板书)有不同的看法吗?
生:我觉得一个陨石撞击也有可能会出现环中环,如果这个陨石表面有凹凸,就有可能在撞击月球的时候出现环中环的现象。
师:这位同学说的大家能理解吗?同意这种可能性吗?
生:同意。
师:同学们大胆猜测解释了月球上环形山的特征形成原因,解释的非常不错。那么接下来我们来讨论一下在刚才实验的过程中,你们是否有出现和月球上的环形山不一样的结果呢?
生:有,用这个立方体的时候,我们发现环形山的形状不是近似圆形的。
师:是什么样子的,你上来做一下给大家看。
(投影学生的示范)
师:你能解释一下吗?
生:因为这个陨石不是球形的,所以环形山不是圆形的。
师:但是我们看到的环形山大部分是圆形的,说明了什么呢?
生:陨石大部分是球形的。
生:老师还有这个圆柱体。
师:请上来演示一下
生:圆柱体砸下去,看到的环形山也是近似圆形的。
师:那你能解释一下吗?
生:撞击的角度不一样,不是球形的陨石也可能会出现近似圆形的环形山。
师:大家觉得他的补充对不对。
生:对。
师:好像还有一个石头,不规则形状的,得到的环形山是什么样的呀?
生:不规则的。
师:说明了什么呢?
生:刚才看到月球表面有些不规则的环形山可能就是不规则形状的陨石造成的。
师:大家的发现非常有意义,说明陨石不一定都是球形的,可能大部分是球形的。
师:还有其他不一样的发现吗?
生:我发现我们在实验的时候,球扔到土面后,坑周围的土会掉到坑里面,这样环形山不明显了。
师:你觉得是什么原因呢?
生:我觉得是我们这个模拟月面的土太松散了,土质问题,可能和月球表面的土质不一样。
师:这位同学的发现非常棒,指出了我们模拟实验材料选择上存在着问题。
生:老师,我有一个问题,陨石撞击月球之后,陨石去哪里了?
师:对哦,我们做实验的时候陨石被拿走了,那实际中撞击了月球的陨石去哪里了呢?
生:陨石撞击完月球之后,反弹回去了。
师:反弹回去了,为什么会反弹?
生:因为月球没有引力。
生:不对,月球有引力,只是比较小。
师:引力比较小,那有没有有可能会反弹回去呢?
生:大的可能会反弹,小的可能会留下来。
生:陨石在撞击月球的时候,发生了摩擦,燃烧掉了。
师:和什么发生摩擦?
生:月球表面的空气什么的。
生:宇宙是真空的,月球表面没有空气。
师:这位同学帮助我们解答了,没有空气,所以和空气摩擦燃烧掉了这个说法可能不正确。
生:陨石可能陷到月球里面去了,因为月球有一点引力。
师:陨石去哪里了这个问题提的非常的好,引发了我们同学热烈的讨论。
生:老师,我有一个问题想要问**同学,据我所知,月球表面是很硬的金属钛,既然这么硬,为什么还会被陨石撞出坑来呢
**同学:有例外的吧。
师:看来我们的**同学没想好怎么回答,谁能来解答这个问题呢?
生:月球表面很硬,陨石可能也很硬啊,还是可以撞出坑的。
生:水滴可以穿石,月球表面再硬,长年累月被撞击也可能会撞出坑来的。
师:你觉得这些同学的解释能接受吗?
生:可以接受。
师:陨石撞击月球表面的时候,因为月球表面没有空气,所以阻力很小,速度很快,高速撞击过来的物体的确是可以撞出坑来的。
师:那么回归到刚才陨石去哪里的问题,我们一起来看这个视频,我们可能就找到答案。
(课件第八张:播放视频)
师:你们看懂了吗?
生:陨石撞到月球之后好像发生了爆炸。
师:是的,陨石撞到月球发生爆炸,大量的碎片散落在月球表面,有些大一点的碎片没有完全爆炸,留在了环形山的内部,所以有些环形山内部看起来有突起的地方。
五、
总结:
师:通过今天的模拟实验和现象的解释,我们知道了陨石撞击可能是形成环形山的成因之一,那么是不是所有的环形山都是由于陨石撞击形成的呢?
生:不是的。
师:我们刚才提到的这些成因的猜测是不是不正确的呢?
生:不一定。
师:我们一起来看一下书本中关于环形山成因的解释,这个解释告诉我们火山爆发说的可能性比较低,那是不是就不可能呢?
生:不是,也有可能。
师:环形山的成因现在还没有一个明确的答案,只是现阶段掌握的资料比较偏向撞击说,但是我们还需要更多的信息,说不定以后会出现其他的猜测,这些需要我们科学家去不断的发现和研究。就好像这位同学坚信的外星人成因,希望未来的你能去找到外星人存在的证据,去发现更多的可能。