定海区小学科学团队专帖 [复制链接]

2015定海区小学科学项目组第一次听课感想
1、理解教材的意图十分重要。比如《油菜花开了》这节课教材的安排是先观察一株油菜，然后观察一朵油菜花，最后是观察一株油菜上的花。这样的安排有点像总分总的写法，先让学生对一株油菜有一个整体的认识，了解它的各部分名称。然后是解剖一朵油菜花，观察比较花的各部分，为什么要重点观察花呢，因为花里孕育着新的生命，这也是这个单元的学习重点。在对花有了一定的认识后，让学生从一株植物上选择不同的花并排序，目的是让学生看到花的演变过程即花是怎么孕育生命的，感受生命轮回的奇妙。所以解剖观察油菜花是本节课的一个重要活动，但更重要的是通过观察花的演变过程来发现生命是怎样被孕育的。有了这样的理解，我们在上课时就不会偏离了方向。
2、要调动学生主动探究的意识，比如《动物的卵》这节课，一般我们都会这样来设计教学流程：观察鸡蛋的外形——打开生鸡蛋观察内部——观察切开的熟鸡蛋，通过以上活动再加上老师发下的资料学生确实可以对鸡蛋有所了解，但这些都是学生按照老师的要求按部就班地来做的，缺乏主动探究的意识。我认为我们可以基于单元主题——新的生命，来开展教学。许多动物是靠卵来繁殖后代的，那么卵为什么能发育成小动物，卵是由哪些部分组成的，各部分在发育过程中分别起到了什么作用，卵是怎样发育变化的呢，让学生带着这些问题自主地对鸡的卵进行探究，对于学生无法解决的问题或是有争议的问题，教师再进行解答或提供资料。我想通过这样的活动所获得的知识可能更有意义。