对高科技和数字化教具说不 [复制链接]

赞一个。就像很多实验现象被老师用动画形式做进PPT里一样、每当我看到老师用PPT把实验现象展示给学生时、我就想学生真的能接受吗？学生会不会认为老师放的纯粹是个广告呢？楼主的担心不是空穴来风，课堂教具片面追求高精尖对小学生认识科学并非都是正面的。但全部否定肯定也不符合发展的观念，我觉得技术不是罪，够用最实惠。

学生自制学具可以有，让学生体会到动手的乐趣；而先进的仪器可以让学生开开眼界也不错哦

有利有弊吧！我赞同太高科技了脱离学生实际的观点，但也不能一棍子打死。

我个人认为，老师应该为自己的学生选择这些教具吧，工具毕竟是拿来使用，方便生活和学习，如果自己的学生在生活中已经使用过这种工具，不会因为好奇而转移注意力，为什么不使用精度高的？经过考虑权衡如果不适合自己的学生，那么就不选择这些工具。

在省网里能充分发表个人的看法，这很好！任何新事物的出现（包括教具学具），经过实践就会有答案。如今的学生确实知道得比教师多的大有人在，这是好事情。

科技总是向前进的！不可否认很多现代化的东西已经让我们远离那些动手实验越来越少，不过越来越精确的数据，越来越轻松的课堂不是我们理加向往的吗？

同意你的观点。有时候没有这些先进的东东上起课来真是麻烦，现象不明显，差距不明显，只有抓耳挠腮，最后只得搁置，忙了一节课最后对孩子没有一个交代。但是，我们不能太先进，我们教的是小孩子，要符合小孩子的能力和水平，要结合小孩子的生活实际，更要做到趣味第一，而又不失科学精神的培养，足矣。

同意海风的观点。

再加一句，科学、技术与社会的关系是何等密切啊。

技术的发展帮助科学的认知，很多时候，科学的理论要靠先进的技术来验证。

当然在教学上，更重要的是学生能接受能理解的教学具。

有利也有弊