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楼主:朱斌

谈谈我对长时探究的认识 [复制链接]

周王庙师
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t T
发表于 2012-12-13 12:38 |只看该用户

就小学生的特点来说要保持长时间的探究是不符合他们的特点的，中间需要老师不断地铺设桥梁，给他们不断铺垫才行。
海宁小学科学联盟   联系ＱＱ３８９８５３２４１
http://blog.kxsy.net/user1/4012/index.html
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金亚军
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金亚军

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t T
发表于 2012-12-13 14:58 |只看该用户

探究时间因课而异，而且长时探究形式很多，不一定要长时间放手实验操作，教师引导下也可以实现长时探究的。
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朱斌
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我不张扬

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t T
发表于 2012-12-13 17:37 |只看楼主

以下是引用曹文佳在2012-12-12 21:51:00的发言：
很好的论文，利用有效材料让学生自主探究。

 


 喻老师，我可以就在这儿投稿论文吗？保证是原创！
<img src="http://wpa.qq.com/pa?p=1:81346673:7" alt="" />点击这里给我发消息
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德清zzh
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t T
发表于 2012-12-13 20:19 |只看该用户

 


就课堂结构来说，学生分组的次数不需要太多，一、二次就够了。在对活动进行整合时，教师就要更注重探究的推进，也就是层次性了。探究后的研讨——软肋啊！
朱照华 浙江省德清县新市镇中心小学 QQ：89771250 网名：半点心
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阿果
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t T
发表于 2012-12-15 22:55 |只看该用户


确实，小学科学里也需要培养学生长时探究的兴趣与能力，朱老师已着手在研究，学习了！
长时探究，是个好选题！好像还只开了个头，希望能看到继续深入研究！
如何进行长时探究，时机、方法、切入点、注意点
等等
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