2013学年第二学期五年级科学试卷典型错误分析
——“实验探究乐园”部分
一、第23题：连线题
总体情况：这题学生的准确率还是比较高的。
典型错误：有部分学生把“地心说”和“日心说”的观点混淆了，导致该是“地心说”的观点连到“日心说”了。
原因分析：平时知识点没有在理解的基础上去识记，或者没有真正理解这2个观点的内涵。 |
二、第24题：右图是小科制作的一个水钟，根据要求回答问题
总体情况：第（1）（3）小题准确率比较高，第（2）小题失分比较严重。
典型错误：第（2）小题，有部分学生的答案是：不让水流出来；第（3）小题，有小部分学生的答案是8点20分。
原因分析：估计有些学生没有真正去制作过一个水钟，或者制作的水钟上面也没有“漏水口”的，这个“漏水口”的作用只听老师上课讲述过，所以印象不深刻，致使答题错误。 |
三、第25题：
总体情况：这题准确率比较高。
典型错误：第(1)小题的第二空错的较多。
原因分析：没有认真审题。因为这题很多老师练习时一般叫学生排序，而这次考试只叫学生写出其中的几个，估计学生粗心，没仔细排序了。 |
四、第26题：
总体情况：这题是实验探究乐园部分失分最严重的题目。
典型错误：不少学生不按题目要求填“春分、夏至、秋分、冬至”，而是按平时练习填“春、夏、秋、冬”，这样填，我们批卷老师统一扣一半的分数；还有些学生这四个位置的季节完全填反了。
原因分析：审题不仔细，没有按题目要求填“春分、夏至、秋分、冬至”，而是按平时练习填“春、夏、秋、冬”。填写错误的学生估计对这个地球公转形成四季的图还没有掌握。
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五、第27题：
总体情况：此题学生的准确率一般。
典型错误：一是画受力时没有从物体的重心开始画；二是没有用长短的箭头线表示出受力情况。
原因分析：学生没有真正理解浸没在水中的铁块和木块的受力情况，或者平时画图就不规范。 |
六、第28题：
总体情况：此题学生的准确率比较高。
典型错误：保持不变的条件只写了一个，或者写了重复的，比如“小球的重量”“小球的大小”“小球的体积”等；还有“怎样改变这个条件”写得不是很规范，比如有些学生写成“绕几圈”，意思明白，但表达不清楚。
原因分析：此题是五下中很典型的实验设计，很多学生在课堂上应该是练了又练的，但从规范角度上来说，还应该加强。 |
今年被抽去批五年级的，所以被要求写自己负责部分的典型错误分析，自己教的六年级还要明天批改。
