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[原创]小红与孩子的故事-致短而精的这学期 [复制链接]

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点滴汇成江河,加油!
本主题由 版主 吴王不凡 于 2017/7/24 16:15:06 执行 提升/下沉主题 操作
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小红2013年加油!
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评价方法方式都在不断改进中
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小红的反思总有独到之处
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以下是引用徐玉红在2013-4-10 12:44:00的发言:

    
      今天的题目是教学常规的落实,新教师要着地,首先重点攻常规,关注学生!
[此贴子已经被作者于2013-4-10 12:44:23编辑过]


    


小红,小红,迟早要红
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最主要跟孩子在一起快乐就行。
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小红在瑞士了啊
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继续加油坚持哦
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以下是引用徐玉红在2014-10-15 21:59:00的发言:

    
     

小红:这是我们配置的盐水,有的同学说“食盐溶解以后,就不见了”,你觉得呢?



生:还在水里,只不过眼镜看不见了。



生:用显微镜能看见。



小红:你在显微镜下看到过吗?



生:没有,这是我猜的。



小红:你能进行有根据的猜测很好,如果加“可能”就更加严谨了。



生:老师我觉得没必要那么麻烦,尝一下就可以了。



小红:你能具体说说吗?



生:尝一下,哪里咸说明哪里有盐。



小红:我们实验室里的药品不能随便尝的,大家能根据自己的经验猜测一下食盐在杯子的哪个位置吗?



生:我认为在下面,



小红:为什么你认为食盐会在水的下面呢?



生:因为我们在溶解之前,看到食盐小颗粒先是沉到水底,然后慢慢不见了的。



生:我认为在上面,因为食盐溶解了是变成更小的颗粒了,那就变得更轻了,所以应该浮在水上部。



生:在周围



小红:你的理由是什么?



生:食盐溶解过程中我们用玻璃棒搅拌,食盐就被甩到周围了。



生:我觉得水在哪里,盐就在哪里。



小红:能说说理由吗?



生:我觉得要是盐在某个地方聚集的话,会越来越多,直至看得见,但是我们的食盐水放了好多天还是老样子。



生:老师,我认同,妈妈在汤里放了盐以后,我喝到每个地方都是咸的!



小红:刚才同学们用生活经验,逻辑推理为依据做出了猜测,今天我们请来了一种紫色的物质,它能让我们看清楚,物质溶解了以后在水里是怎样的。




[此贴子已经被作者于2014-10-15 22:00:51编辑过]


    

一个很不错的师生对话!

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