小学科学教学论坛

注册

 

返回列表 1234
发新话题 回复该主题
查看: 951|回复: 114

生生互助，答疑解惑——关于期末题目理解那点事 [复制链接]

鱼??
头像

  • 两栖类
  • 2152
  • 10
  • 27412
  • 25210
  • 22180
  • 2017-08-30
1#
t T
发表于 2025-06-14 22:10 |只看楼主
银光图片
有时候老师总会觉得怎么这种题目都会错呢？其实小朋友们有自己清奇的脑回路。
这段时间请他们自己提出困惑点再请同伴回答，虽然比较费时间，但了解到了他们为什么会选错，解答的同学对于同一个题目也有着许多不同的解题思路。
分享 转发
TOP
鱼??
头像

  • 两栖类
  • 2152
  • 10
  • 27412
  • 25210
  • 22180
  • 2017-08-30
2#
t T
发表于 2025-06-14 22:16 |只看楼主


错误的同学大都选择Ａ。觉得的确墙角更安全。解释的同学则会从阳台阳光有助于光合作用的角度出发，但错误者会觉得墙角也是会有阳光的。然后有个同学就超滑稽的说墙角太多可能找不到。
TOP
鱼??
头像

  • 两栖类
  • 2152
  • 10
  • 27412
  • 25210
  • 22180
  • 2017-08-30
3#
t T
发表于 2025-06-14 22:18 |只看楼主

这道题目可以感知到的是学生的阅读理解能力存在偏差，不能很好地把题目的前和后的关键词联系在一起。看到只上夜班就选了Ａ。
最后编辑鱼?? 最后编辑于 2025-06-14 22:21:48
TOP
嘉琳
头像

  • 线形动物
  • 1311
  • 0
  • 8276
  • 6965
  • 5610
  • 2012-09-11
4#
t T
发表于 2025-06-14 22:21 |只看该用户

有的时候他们的思考角度能突破你的想象
TOP
好原初语
头像

好原儿

  • 腔肠动物
  • 782
  • 0
  • 4827
  • 4045
  • 4260
  • 2025-01-14
5#
t T
发表于 2025-06-14 22:24 |只看该用户

学生思路清奇，有时候还要想想他们为什么要这么答。
TOP
鱼??
头像

  • 两栖类
  • 2152
  • 10
  • 27412
  • 25210
  • 22180
  • 2017-08-30
6#
t T
发表于 2025-06-14 22:25 |只看楼主


上面那个题理解有偏差的这个题同样出现了问题，对于C选项就不理解，他们困惑为什么少食反而多滋味呢？
有同学就解释到食物本来就不能吃太多，要学会适量，比如荔枝吃太多就会上火（还挺会联系现在市面上变多的水果）
TOP
鱼??
头像

  • 两栖类
  • 2152
  • 10
  • 27412
  • 25210
  • 22180
  • 2017-08-30
7#
t T
发表于 2025-06-14 22:27 |只看楼主


错误者理直气壮：我们不是做过实验的吗？两种土壤离蚯蚓都是一样的距离呀，所以应该选A。
TOP
鱼??
头像

  • 两栖类
  • 2152
  • 10
  • 27412
  • 25210
  • 22180
  • 2017-08-30
8#
t T
发表于 2025-06-14 22:31 |只看楼主

他们能用类比的方法龙骨就相当于人的骨骼，所以能起到一个支撑保护，提高稳定性的作用
最后编辑鱼?? 最后编辑于 2025-06-14 22:36:28
TOP
鱼??
头像

  • 两栖类
  • 2152
  • 10
  • 27412
  • 25210
  • 22180
  • 2017-08-30
9#
t T
发表于 2025-06-14 22:32 |只看楼主

他们会觉得问题应该是在测试之后产生的。有了问题，所以才需要完善，应该要选择C
最后编辑鱼?? 最后编辑于 2025-06-14 22:37:12
TOP
氯气有毒
头像

  • 腔肠动物
  • 837
  • 1
  • 5387
  • 4545
  • 2290
  • 2024-01-23
10#
t T
发表于 2025-06-15 08:17 |只看该用户

学生视角会有很多思考的点
TOP
氯气有毒
头像

  • 腔肠动物
  • 837
  • 1
  • 5387
  • 4545
  • 2290
  • 2024-01-23
11#
t T
发表于 2025-06-15 08:17 |只看该用户

理解学生在想什么，才能更好地开展教学
TOP
氯气有毒
头像

  • 腔肠动物
  • 837
  • 1
  • 5387
  • 4545
  • 2290
  • 2024-01-23
12#
t T
发表于 2025-06-15 08:18 |只看该用户

教师做到了以生为本
TOP
蔡春芳
头像

  • 爬行类
  • 3772
  • 26
  • 34112
  • 30210
  • 29840
  • 2019-02-21
13#
t T
发表于 2025-06-15 08:21 |只看该用户

学生还会说出很“合理”的解释
TOP
柚子茶
头像

  • 线形动物
  • 891
  • 0
  • 6591
  • 5700
  • 3090
  • 2022-08-31
14#
t T
发表于 2025-06-15 08:25 |只看该用户

知道了学生答题思路，也就理解了为什么做错
TOP
370558447
头像

  • 原生动物
  • 608
  • 0
  • 3678
  • 3070
  • 3530
  • 2021-10-12
15#
t T
发表于 2025-06-15 09:11 |只看该用户

多站在学生的角度看题
TOP
胖胖裴
头像

  • 环节动物
  • 1423
  • 1
  • 8723
  • 7295
  • 6510
  • 2019-08-26
16#
t T
发表于 2025-06-15 09:38 |只看该用户

只有知道学生怎么想的，才能有针对性地去指导，不过学生解题的角度的确非常不一样，有时候会听得一脸懵
TOP
白云的家
头像

  • 管理员
  • 12584
  • 11
  • 91138
  • 78499
  • 48880
  • 2006-12-15
17#
t T
发表于 2025-06-15 10:15 |只看该用户

让学生说出思考的过程，是分析题目最重要的一步。
TOP
余佳清
头像

  • 环节动物
  • 1556
  • 1
  • 10296
  • 8735
  • 12680
  • 2023-09-04
18#
t T
发表于 2025-06-15 10:17 |只看该用户

科学的题目很长，有时候他们并没有完全看清楚。
TOP
罗海军
头像

  • 管理员
  • 6671
  • 17
  • 53585
  • 46829
  • 23140
  • 2008-11-17
19#
t T
发表于 2025-06-15 10:19 |只看该用户


247163错误的同学大都选择Ａ。觉得的确墙角更安全。解释的同学则会从阳台阳光有助于光合作用的角度出发，但错误者会觉得墙角也是会有阳光的。然后有个同学就超滑稽的说墙角太多可能找不到。

鱼??� 发表于 2025/6/14 22:16:10
学生可能理解为墙角 也是通风的地方
TOP
罗海军
头像

  • 管理员
  • 6671
  • 17
  • 53585
  • 46829
  • 23140
  • 2008-11-17
20#
t T
发表于 2025-06-15 10:20 |只看该用户

247164这道题目可以感知到的是学生的阅读理解能力存在偏差，不能很好地把题目的前和后的关键词联系在一起。看到只上夜班就选了Ａ。


鱼??� 发表于 2025/6/14 22:18:52
猫头鹰确实是上夜班
TOP
罗海军
头像

  • 管理员
  • 6671
  • 17
  • 53585
  • 46829
  • 23140
  • 2008-11-17
21#
t T
发表于 2025-06-15 10:23 |只看该用户


247165上面那个题理解有偏差的这个题同样出现了问题，对于C选项就不理解，他们困惑为什么少食反而多滋味呢？
有同学就解释到食物本来就不能吃太多，要学会适量，比如荔枝吃太多就会上火（......
鱼??� 发表于 2025/6/14 22:25:12
这题明显是第二选项，没有生产者植物
TOP
张超峰
头像

  • 节肢动物
  • 2029
  • 8
  • 13544
  • 11475
  • 28690
  • 2012-09-08
22#
t T
发表于 2025-06-15 10:36 |只看该用户

了解学生内心的真实想法，知其然，知其所以然
TOP
巴塞罗那
头像

  • 两栖类
  • 3632
  • 9
  • 27067
  • 23390
  • 20070
  • 2017-03-27
23#
t T
发表于 2025-06-15 11:04 |只看该用户

有时候学生脑中所想的与我们所想的不在一个频道上，有时他们所想的恰巧就是我们所忽略的。
TOP
李李李李
头像

  • 裸子植物
  • 240
  • 1
  • 1645
  • 1400
  • 1230
  • 2025-01-21
24#
t T
发表于 2025-06-15 11:17 |只看该用户

站在学生的角度看问题，真不错
TOP
柠檬黄
头像

  • 线形动物
  • 1174
  • 1
  • 7184
  • 6005
  • 7210
  • 2023-04-12
25#
t T
发表于 2025-06-15 11:35 |只看该用户

有些题目还蛮有趣的。
TOP
樱桃荔枝
头像

  • 环节动物
  • 1330
  • 0
  • 10790
  • 9460
  • 10150
  • 2024-05-21
26#
t T
发表于 2025-06-15 11:56 |只看该用户

感觉很多题目也不是只有一种标准答案  学生考虑问题的角度也可能是对的
TOP
鱼??
头像

  • 两栖类
  • 2152
  • 10
  • 27412
  • 25210
  • 22180
  • 2017-08-30
27#
t T
发表于 2025-06-15 12:15 |只看楼主

感觉很多题目也不是只有一种标准答案  学生考虑问题的角度也可能是对的
樱桃荔枝 发表于 2025/6/15 11:56:55
的确，有些觉得说得挺有道理的。
TOP
沈芳璐
头像

  • 线形动物
  • 1045
  • 0
  • 6435
  • 5390
  • 2300
  • 2013-10-10
28#
t T
发表于 2025-06-15 12:16 |只看该用户

确实，老师看着不可思议的错题答案，站在学生的思维角度，是有他们的想法和道理的。
TOP
鱼??
头像

  • 两栖类
  • 2152
  • 10
  • 27412
  • 25210
  • 22180
  • 2017-08-30
29#
t T
发表于 2025-06-15 12:20 |只看楼主


247165上面那个题理解有偏差的这个题同样出现了问题，对于C选项就不理解，他们困惑为什么少食反而多滋味呢？
有同学就解释到食物本来就不能吃太多，要学会适量，比如荔枝吃太多就会上火（......
[color=......
罗海军 发表于 2025/6/15 10:23:23

我也困惑一点：为什么科学书里面没有说生产者和消费者但是考试时又得学会这两者。
最后编辑鱼?? 最后编辑于 2025-06-15 12:30:26
TOP
370558447
头像

  • 原生动物
  • 608
  • 0
  • 3678
  • 3070
  • 3530
  • 2021-10-12
30#
t T
发表于 2025-06-15 12:34 |只看该用户

学生互相问能够好地去记住
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表 1234
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器