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楼主:王燕飞

【课例研享】以生活为课堂，以探究为桥梁——观徐莉莎老师《斜面... [复制链接]

上虞余沁
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t T
发表于 2025-02-24 21:05 |只看该用户

很有亮点的分享，谢谢~
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微岚
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t T
发表于 2025-02-25 09:37 |只看该用户

收获颇多，感谢分享
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潘晓晨
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t T
发表于 2025-02-25 09:51 |只看该用户

正好上到斜面，感谢分享
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潘晓晨
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t T
发表于 2025-02-25 09:52 |只看该用户

回复 0楼潘晓晨的帖子

想优秀课例学习
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小铁钉
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小铁钉

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t T
发表于 2025-02-25 09:57 |只看该用户

以实验为手段，以应用为目标，让学生在动手操作和合作探究中掌握了知识，提升了能力。
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春见
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t T
发表于 2025-02-25 13:16 |只看该用户

回复 29楼罗华英的帖子

确实值得思考
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吴兴徐莉莎
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t T
发表于 2025-02-26 10:31 |只看该用户

回复 1楼王燕飞的帖子

谢谢王老师的分享，每一个细节的设计与思考都有被你发现，太有心了！同时，也让我自己重新审视了这节课，惭愧啦！再次感谢！
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东风小茹茹
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t T
发表于 2025-02-26 10:57 |只看该用户

刀的斜面就是直接让学生感受切水果，赞
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deng
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99#
t T
发表于 2025-02-26 14:35 |只看该用户

感谢分享，从问题出发回到问题形成闭环。斜面模型值得学习。
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陈芳芳
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100#
t T
发表于 2025-02-27 05:32 |只看该用户

徐老师的课例确实挺亮眼的，特别是斜面的建模过程，我以前也不曾想到这个生活中的下面到实验课堂上的斜面是通过建模来实现的。也想楼主老师学习，对优秀课例进行细致地分析。
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尼古拉斯邓邓
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尼古拉斯邓邓

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t T
发表于 2025-02-28 09:44 |只看该用户

优秀的课例，优秀的分析。
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泗小邹老师
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泗小邹老师

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t T
发表于 2025-02-28 10:10 |只看该用户

值得学习学习
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泗小邹老师
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泗小邹老师

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t T
发表于 2025-02-28 10:37 |只看该用户

用解决身边的问题，抓住知识的关键节点设计的课堂，很精彩
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阿黄
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t T
发表于 2025-02-28 16:34 |只看该用户

学习了，受益匪浅
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陆冠男
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啊哈哈

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t T
发表于 2025-03-01 17:04 |只看该用户

优秀的课例，精准的分析，这样的课堂不仅让学生记忆深刻，也让听课的老师收获颇丰，向优秀的老师们学习
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哲商郑彩霞
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t T
发表于 2025-03-01 17:16 |只看该用户

切哈密瓜导入，这个环节真不错，。虽然孩子们知道刀刃是斜面，但是他不会联系斜面的作用，毕竟我们现在的刀都非常锋利哈
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元气南希
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t T
发表于 2025-03-02 14:39 |只看该用户

认真、深度学习优秀的课例，是成长的助力
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陈浩天
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t T
发表于 2025-03-02 16:33 |只看该用户

精心设计的情境
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曹文佳
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t T
发表于 2025-03-03 00:12 |只看该用户

分析深入透彻，说明学的认真，感谢分享，跟着学习了。
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莫忧
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t T
发表于 2025-03-03 07:48 |只看该用户

好棒的设计学到了
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清风杨柳绿
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t T
发表于 2025-03-03 08:16 |只看该用户

优秀的课例，感谢老师分享
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李春明
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t T
发表于 2025-03-03 09:46 |只看该用户

模型建构的方式，不仅帮助学生直观地理解了斜面的基本特征，还为后续的探究活动提供了坚实的支撑，让学生能够更清晰地聚焦于问题的本质。
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王慧颖
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t T
发表于 2025-03-03 10:08 |只看该用户

优秀课例值得学习
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xy...
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t T
发表于 2025-03-03 11:02 |只看该用户

从切水果引入 好大胆的设计 学习到了
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小玻璃
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  • 2025-01-15
115#
t T
发表于 2025-03-04 08:18 |只看该用户

如此详细的分析和呈现，让我收获颇多，感谢分享。
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戴丹丹
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简单

  • 鱼类
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t T
发表于 2025-03-04 08:51 |只看该用户

王老师很用心，学的认真
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何洁
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  • 线形动物
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t T
发表于 2025-03-04 08:56 |只看该用户

学习优秀课例
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小彩虹
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  • 2018-08-09
118#
t T
发表于 2025-03-04 09:10 |只看该用户

导入的设计很巧妙，引导学生自己发现问题，提出问题
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王虎虎
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  • 蕨类植物
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t T
发表于 2025-03-04 10:05 |只看该用户

优秀课例值得学习
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倍倍
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t T
发表于 2025-03-04 10:12 |只看该用户

优秀的课例，值得学习！
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