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从表现到本质:从思想上根除学生的不文明行为 [复制链接]

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银光图片

学生中间总会流行一些“时髦”的不文明行为,如:竖中指、口头禅说“我操”、电摇等。大部分学生通常不知道它们从哪来,具有什么样文化内涵。他们这样子做主要源于从众心理和这些不文明行为所带来的“爽”。下面主要说说我怎么消灭“它们”的:

首先,说明不文明行为表达的表面意义

根据学生描述,这些流行语,他们理解的意思如下:

竖中指:鄙视对方

我操:表示惊讶

电摇:表述互动交流

其次,搜索不文明行为的来源与他意

拉着学生到办公室一起搜索这些骂词的意义和不文明行为的来源。

竖中指和电摇均来自于国外,我操为我国的流氓语。







最后,分析对比不同文化的不文明行为的意义冲突

最后,在全班同学面前念自己的查找结果。班队课一起讨论。

在我国,“叼”是男性生殖器官的土话谐音;“中指”和“操”都有流氓行为的意思。

学生都觉得很诧异,那为什么还会这么流行?

1:“因为我们觉得大家都在用,所以用。只体会了它们的表面意思。”

2:“我们不懂中国的传统文化。”

3:“他们怎么都来自于国外呢?”

师:“这些东西的流行,也是外国文化的入侵。在思想上控制未来的你。就像烟卡,当你长大后,郁闷的时候,看到这童年的玩具,肯定会青睐,莫名地吸上烟的。这也是思想的控制。所以,我们对一些流行的事物需要透过现象看本质。”

最后编辑陈芳芳 最后编辑于 2024-11-21 21:53:53
本主题由 管理员 喻伯军 于 2024/11/21 22:19:39 执行 设置精华/取消 操作
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这学期当了班主任,一直在处理班主任的细细碎碎,有点可惜,就没有那么多时间思考课了。
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然后,就用科学教学的思想方法来处理班级事务了。
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这些肮脏的词语我们班一个男孩子也常挂在嘴边,真得是特别头痛。这样一番教育后,效果如何?
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这些肮脏的词语我们班一个男孩子也常挂在嘴边,真得是特别头痛。这样一番教育后,效果如何?
胡璐佳 发表于 2024/11/21 21:44:54
期中以前没有出现过,也就是历时两个月了,最近有一个小孩子又有这个行为了。及时再次巩固教育。
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用科学的思维和方法当班主任,赞的!
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用科学的思维和方法当班主任,赞的!
喻伯军 发表于 2024/11/21 22:19:29
谢谢喻老师的肯定和加精。
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有思想的班主任,对于学生的帮助是巨大的。
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对学生的不文明行为追根溯源,这样的德育从源头去思考问题~
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从众心理在班级内很常见,不文明行为也确实是一个头痛的处理点
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细心留意,身边处处都是教育,点赞
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有些说着说着就成为了口头禅,不知不觉就说出了口~~
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这个教育方法挺新颖的,
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很多学生还是跟风在模仿,觉得这样比较潮
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这种教育方式有创意
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会思考的把那主任,不做救火队员,而是从源头上去扼杀,向你学习
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科学班主任很科学,学习
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这叫科学教育。
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这样的主题班会真的很有教育意义
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用科学的方法分析学生不文明行为的原因,从思想上根除
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以前校园“灰色”歌谣叶比较流行,对青少年的毒害也比较大。如“一年级的小偷二年级的贼......”
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很不错的教学方式,学习到了
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有趣的科学班主任
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我也去试试看
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特别好,这个问题家里孩子也存在,我们只是简单的遏制她。
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追根逆源,让学生明白它的含义。很好的教育方法
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有心想教育但无力,怕越俎代庖,又怕学生不当回事,这样的操作挺好的!赞
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科学的思维不仅体现在解题上,还能在日常班级事务处理上
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有思考的班主任,透过现象看本质!
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有追根溯源的精神。
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