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印刷术 [复制链接]

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一.体验活字印刷的流程(少了刻字这一环节)















二、刻字活动
1.前期材料准备


2.课堂活动


三、印刷术的历史
       印刷术发明之前,文化的传播主要靠手抄的书籍。印章和石刻给印刷术提供了直接的经验性的启示,用纸在石碑上墨拓的方法,直接为雕版印刷指明了方向。中国的印刷术经过雕版印刷和活字印刷两个阶段的发展,给人类的发展献上了一份厚礼。印刷术的特点是方便灵活,省时省力。是古代印刷术的重大突破。
       早期,人们为了记载事件、传播经验和知识,创造了早期的文字符号,并寻求记载这些字符的媒介。由于受当时生产手段的限制,人们只能用自然物体来记载文字符号。例如,把文字刻、写在岩壁、树叶、兽骨、石块、树皮等自然材料上。由于记载文字的材料十分昂贵,因此,只能将重要事件做简要记载。大多数人的经验,只能靠口头进行传播,这严重影响着社会文化的发展。
战国时期的铜印印章在先秦时就有,一般只有几个字,表示姓名,官职或机构。据记载,北齐时期,有人把用于公文纸盖印的印章作得很大,很像一块小小的雕刻版了。
       晋代著名炼丹家葛洪(公元284~363年)在他著的《抱朴子》中提到道家那时已用了四寸见方(13.5X13.5)有120个字的大木印了。这已经是一块小型的雕版了。佛教徒为了使佛经更加生动,常把佛像印在佛经的卷首,这种手工木印比手绘省事得多。
碑石拓印技术对雕版印刷技术的发明很有启发作用。刻石的发明,历史很早初唐在今陕西凤翔发现了十个石鼓,它是公元前8世纪春秋时秦国的石刻。秦始皇出巡,在重要的地方刻石7次。东汉以后,石碑盛行。汉灵帝四年(公元175年)蔡邕建议朝廷,在太学门前树立《诗经》、《尚书》、《周易》、《礼记》、《春秋》、《公羊传》、《论语》等七部儒家经典的石碑,共20.9万字,分刻于46块石碑上每碑高175、宽90、厚20厘米,容字5000,碑的正反面皆刻字。历时8年,全部刻成。成为当时读书人的经典。很多人争相抄写。后来特别是魏晋六朝时,有人趁看管不严或无人看管时,用纸将经文拓印下来,自用或出售。结果使其广为流传。
       拓片是印刷技术产生的重要条件之一。古人发现在石碑上盖一张微微湿润的纸,用软槌轻打,使纸陷入碑面文字凹下处,待纸干后再用布包上棉花,蘸上墨汁在纸上轻轻拍打,纸面上就会留下黑地白字跟石碑一模一样的字迹。这样的方法比手抄简便、可靠。于是拓印就出现了。
印染技术对雕版印刷也有很大的启示作用,印染是在木板上刻出花纹图案,用染料印在布上。中国的印花板有凸纹板和镂空板两种。1972年湖南长沙马王堆一号汉慕(公元前165年左右)出的两件印花纱就是用凸纹板印的。这种技术可能早于秦汉,而上溯至战国。纸发明后,这种技术就可能用于印刷方面,只要把布改成纸,把染料改成墨,印出来的东西,就成为雕版印刷品了。在敦煌石室中就有唐代凸板和镂空板纸印的佛像。印章、拓印、印染技术三者相互启发,相互融合,再加上我国人民的经验和智慧,雕版印刷技术就应运而生了。(重点:体现技术之间的相互作用)
       唐朝(7世纪左右)发明雕版印刷术,并在唐朝中后期普遍使用。早期印刷活动主要在民间进行,多用于印刷佛像、经咒、发愿文以及历书等。唐初,玄奘曾用回锋纸印普贤像,施给僧尼信众。 北宋时期(11世纪左右),毕昇发明活字印刷术,但没有普遍使用,而是仍然普遍使用雕版印刷术。
       公元1041~1048年,平民出身的毕昇用胶泥制字,一个字为一个印,用火烧硬,使之成为陶质。排版时先预备一块铁板,铁板上放松香、蜡、纸灰等的混合物,铁板四周围着一个铁框,在铁框内摆满要印的字印,摆满就是一版。然后用火烘烤,将混合物熔化,与活字块结为一体,趁热用平板在活字上压一下,使字面平整。便可进行印刷。 明清时期,是小说、戏曲等大量传播时期,木活字与铜活字印刷快速发展。清代时,泥活字印刷再现风采,从事泥活字印刷的,一位是安徽泾县人翟金生另一位是苏州人李瑶,李瑶用泥活字排印了《南疆绎史勘本》《校补金石例四种》。
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这是不同颜色的颜料吗还是色素水
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这是不同颜色的颜料吗还是色素水
李尔敏 发表于 2024/11/9 19:14:33

不同颜色的颜料。
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宣纸效果会好一些~~
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这个孩子们还是很感兴趣的
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宣纸效果会好一些~~
夏薏 发表于 2024/11/9 19:28:36

印出好效果还真的不容易。宣纸下星期试试。
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这个孩子们还是很感兴趣的
毛翠 发表于 2024/11/9 19:41:50

没有刻字环节,学生极容易上手,不过想印出好水平就不容易。
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刻字不简单,印刷兴趣很浓,孩子很有体验感。
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可以用生活中的很多物品体验刻字
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从刻字开始体验会更有意思。
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这节课,我让孩子们从刻字开始体验,花了两节课的时间完成了完整的过程。
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有趣好玩的科学课堂。
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自己试了一下,刻一两个字还行,刻整首诗真的很难,工具和材料的选择也很关键
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课上我用了普通的a4纸,效果不好,容易糊,看来下次要换纸张
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体验之后 可以让学生试着做一些小创造
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可以用生活中的很多物品体验刻字
鱼??� 发表于 2024/11/9 21:21:14

是的
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这节课,我让孩子们从刻字开始体验,花了两节课的时间完成了完整的过程。
小卷在线 发表于 2024/11/9 21:49:56

刻字如何进行教学,可以请教一下吗
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体验之后 可以让学生试着做一些小创造
湖州熊二 发表于 2024/11/9 22:09:32

这节课可以拓展成刻它们自己的名字印章,以后书本的名字就会印章来印。
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有趣好玩的科学课堂。
风海晨梦 发表于 2024/11/9 21:51:15

拓展开,可以非常得好玩。
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这套材料真的挺好用的,体验感拉满。
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回复 13楼张超峰的帖子

刻几个字已经非常不错,一首诗里复杂的字太多了。
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回复 14楼呦呦的帖子

a4纸效果很不好,所以让学生用自己的纸来印。
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这套材料真的挺好用的,体验感拉满。
皮卡裘二 发表于 2024/11/9 22:14:47

下次能有刻字的材料就更好了。
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学生对印刷兴趣很浓,孩子很有体验感
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可以上拓展课,经历完整的印刷术过程。
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刻字体验一下就好,对学生来说有难度,印一首诗很有研究价值,一开始不给引导,印出来五花八门的,从左到右,从右到左,从上到下读的都有
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做的好棒,完全有古代印刷的效果了
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体验古代技术与古人智慧
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课后作业就是用不同的材料刻自己名字的印章吗?
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刻字可以用肥皂快,萝卜
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