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六上《地球的运动》第三课《人类认识地球运动的历史》教学回顾 [复制链接]

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好漂亮的板书
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板书精彩,学习了
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感谢老师分享,板书真的是很重要的学习支架
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学习板书内容
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学生有这样的理解可真棒呀,老师引导的真好
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板书非常详实,孩子学得清清楚楚。
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朴实而有深度
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喜欢纯粹简单促进学生探究学生,深度思考的科学课。
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金亚军 发表于 2024/10/22 20:22:49
金老师的这两张图对比就很清楚两种学说的异同。
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通过科学史的研究发现科学理论的不断进步
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在日常教学中,更加重视对学生的启发,并从情感渗透上来学习,很扎实的课堂。
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随着学生发言形成板书,了解科学发展,学习科学精神
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回复 1楼西湖吴晓的帖子

就地心说与日心说的异同开展自学,是给了学生资料还是课前自行查阅
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学生在了解科学知识的同时,能够普及到科学史的发展,也具有非常重要的意义
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我的学生在学完这节课之后,都非常痛恨教会。觉得对生命过于轻视了,了解了伽利略的故事后,就更觉得他晚年太凄惨了.......
夏薏 发表于 2024/10/22 20:11:08
这节课中对于科学史的渗透教育也很关键,让学生认识科学发展的不易
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感悟到科学求真精神让整堂课升华了!学习了,感 谢分享。
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反思课堂才有助于提升
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      今天按照教学进度(偏慢了),上了《人类认识地球运动的历史》一课,与教材不同,没有把改进地球模型放入课堂教学内容中,特别是地轴是倾斜的这个点,个人想法,可以不在这节课直接告知学生,而是放到后面地球公转与四季形成关系的课中研究,允许学生在研究公转和四季形成规律时碰到困难了再探讨。            
       所以这节课围绕第二节课留下的问题“假设昼夜交替现象产生
西湖吴晓 发表于 2024/10/22 19:47:07
我认为仅仅凭借第二课,地球上有昼夜更替现象,可以推翻托勒密的《地心说》这个逻辑不成立。傅科摆可以证明地球在自转,也只能推翻地心说中个一条,地球不动的说法。
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金亚军 发表于 2024/10/22 20:22:49
这个整理非常清晰,对于科学史,我觉得标注时间也很重要,因为观察仪器很时代的局限性在那里。
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要学习老师的板书,板书看出了自信
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回复 73楼车厘子的帖子

课堂中带着问题阅读教材,进行自主学习
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这个板书很赞,向您学习
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结合他们出生的时间点,还有作业本的阅读,再加上网上的资料,学生们感触还是挺深的
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特别是一千多年,能改变的事情可太多了。没准千百年后我们现在公认的观点也是错的呢
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最喜欢这样的板书了 学习学习!
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古人在技术进步中不断发现证据,逐步改变对地球和宇宙的认识
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我一直觉得改进地球模型中已经把地球是运动的这一块做的很透彻了,对后面的探究会不会有前置的干扰
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板书太棒了
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地轴是倾斜的这个点,可以放到后面地球公转与四季形成关系的课中研究,允许学生在研究公转和四季形成规律时碰到困难了再探讨。
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学得深,师生才会有这么多维的思考,学习了!
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