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向日葵888
向日葵888
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2024-10-21 20:24
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学生通过不同乐器,感受声音的高低变化。
Screenshot_20241021_201918_com.huawei.photos_edit_314802892124301.jpg
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2024/10/21 20:32:25
Screenshot_20241021_201922_com.huawei.photos_edit_314794969560993.jpg
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2024/10/21 20:32:25
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Screenshot_20241021_201938.jpg
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本主题由 管理员 酸牛奶 于 2025/9/3 8:39:24 执行 移动主题 操作
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细心呵护儿童与生俱来的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求知欲,在探究科学的道路上不断前进!
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2024-10-21 22:09
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声音的高低强弱分辨对他们来说真的好难,尤其是声音的高低,学生真的很难理解😭
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喻伯军
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2024-10-21 22:14
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声音的高低,要体现在音阶上,学生才能分得清。
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2024-10-22 07:04
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高低强弱对学生来说太难了,经过不同乐器的比较更有利于学生理解
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沫白
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使用了不同的乐器进行比较,学生能更好的理解声音的强弱。
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2024-10-22 09:47
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只看该用户
高低强弱教学的难点呀,确实不太好区分
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实验室好高大上
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只看该用户
强弱容易,高低很难,用铝板琴比较好
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只看该用户
声音高低 学生好难啊
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2024-10-22 14:27
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只看该用户
好棒呀,都可以2人一组,感觉人数很少的样子。
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卢玲飞
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只看该用户
强弱容易,声音的高低很难!
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丁欣霞
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只看该用户
高低对小学生来说可能有点难度
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陈凯杨
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只看该用户
声音的高低和声音的强弱学生在做练习时经常分不清楚
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樱桃荔枝
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只看该用户
有些乐感不好的娃 真的理解不了
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2024-10-22 16:16
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只看该用户
声音的高低强弱确实是学生贴别容易弄混的知识点
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戚调菊
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2024-10-23 10:03
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只看该用户
声音的高低和强弱对小学生来说太难了,不知道新教材会不会有改变
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郑黄伟
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2024-10-27 19:24
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只看该用户
高低强弱与俗语不同,概念较难理解
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不愿长大
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只看该用户
要引导学生观察振动的快慢或强弱。
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2024-10-27 21:30
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只看该用户
这一课还蛮难的
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2025-09-02 20:41
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只看该用户
感觉要带着学生找不同
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氯气有毒
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2025-09-02 20:41
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只看该用户
这一课要获取信息的是耳朵
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只看该用户
声音的高低真的是好点难。
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2025-09-03 08:23
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只看该用户
1、2、4图,主要探索声音的产生,3图可以感受声音的高低。
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酸牛奶
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2025-09-03 08:29
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只看该用户
图1/2/4只能感受声音的强弱变化(音量大小),图3的铝片琴可以感受声音的高低变化!
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xy...
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2025-09-03 09:36
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只看该用户
声音的高低对学生来说真的有点抽象了
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摘颗星星糖
摘颗星星糖
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2025-09-03 10:28
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只看该用户
这个单元对于五音不全的人来说真的是头痛
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韦冰倩
八月就是August
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2025-09-03 15:34
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只看该用户
1234567这样按着顺序唱,学生可以体会到音高。但是分开又不行了
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2025-09-03 16:49
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只看该用户
高低要顺着音阶一起,才会有体会,把高低强弱放一起,真的太难了,难
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屠琴
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2025-09-04 06:05
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只看该用户
声音的高低变化,我借助白板自带的乐器,让学生来体验高低变化,这个代入感很强的。
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向日葵888
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2025-09-04 08:08
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只看楼主
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细心呵护儿童与生俱来的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求知欲,在探究科学的道路上不断前进!
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