没上课前感觉意义不大,今天上课的时候我们交流了关于地球已知的一些信息(包括三年级所学的海陆占比等),然后制作海陆分布模型和自转模型,在制作的过程中学生引发了一些问题:比如七大洲是如何分布的?我随意贴陆地的位置可以吗?他们就联系了之前学过的知识地壳在运动,不能随意贴,找我求助需要地球仪。制作自转模型的小组,做完后和地球仪模型进行比较,提问了疑问:为什么地球是倾斜着转动的?是什么力量让地球在不断运动?所以上完这节课感觉还是有意义的,让学生在制作模型的过程中更加了解了地球,也产生了一些疑问,驱使着对地球上的现象进一步探索。