《金凤花》南宋·杨万里
细看金凤小花丛，费尽司花染作工。
雪色白边袍色紫，更饶深浅四般红。
中国诗词博大精深，包罗万象，当诗词遇到科学，会擦除什么火花？
诗人为什么以凤来比喻凤仙花，又为什么用凤仙花来做染料？其中包含着什么样的科学知识呢？让我们跟着大洋小点点们一起开展项目化学习，探索凤仙花名字的由来吧！
项目简介
以探索凤仙花名字由来为驱动性问题，整合科学和语文学科的特点，开展项目化学习，引导学生经历养花---赏花---留花---用花--颂花的体验过程，从而培养学生解决问题的能力和综合分析能力。
驱动性问题
凤仙花真的长得像凤凰吗？凤仙花像凤凰的原因是什么？凤仙花科植物的标志是什么？带着这些疑问，四年级的点点们进行了探究。
项目目标：
1.保持探索科学的好奇心和敢于质疑的科学精神。
2.了解植物生存所必须的条件以及感受植物生命力之顽强。
3.从语言精炼的诗句了解世间万物，感受诗歌的魅力。
项目内容与成果
种植凤仙花
为了了解古诗词背后的原因，小点点从种植凤仙花开始，进行探究。
观赏凤仙花（观察日记、自然笔记）
留住凤仙花
为了观察凤仙花，了解凤仙花名字的由来，我们解剖了凤仙花，并利用解剖的凤仙花制作压花书签、耳环、杯垫。
利用凤仙花
为什么古人用凤仙花做染料？小点点们也尝试用凤仙花染指甲，拓印，感受凤仙花的与众不同。思予同学还用紫薇花拓印，效果就不如凤仙花，看来古人的选择也是有依据的！
留住凤仙花 不知不觉，凤仙花的生命接近了尾声，如何留住凤仙花的美，小点点们各展所长，有做凤仙花模型的，有通过蓝晒实验留住植株的，有将凤仙花物尽其用，做成美食的，甚至还有将凤仙花的种子做成种子贴画的呢！
歌颂凤仙花
亲历养花这一过程，小点点们不由自主的拿起笔，以诗诵花，表达了对凤仙花的喜爱和赞美。
