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新材料 新尝试 新思考《放大镜》一课教学实践与思考 [复制链接]

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这个教具挺好用,对比很明显。
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整块的真的很方便,学生一块一块的领取,收回来,我得按照凸度一个一个重新理好,真的挺麻烦
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爱牛今年的组合装材料的确很方便
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有了这个材料上课效果直线上升
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回复 60楼王丽洁的帖子

是的,孩子们的近视眼镜度数也不是很高。我都拿我的给他们看😅
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材料准备充分的基础上展开合理的对比,学生学的高效
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大活动整合,给孩子足够的观察时间和思维空间
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这个放大镜工具真不错,教具与时俱进,教育也会更加进步。
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组合透镜观察起来更直观!
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很用心的朱老师,值得学习
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今年爱牛有组合透镜板,不仅方便不同镜片之间的对比,还能保持在实验过程中的距离相同,使得对比实验更加严谨规范。另外还给每一块透镜板配了一张观察纸条,方便对比。教具在不断更新。
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扎实的课堂记录!赞!
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好的教具使孩子们的科学探究更准确,发现更多,设计的记录单通过对比不同镜片发现,更加完整呈现孩子们的发现记录,补充完善了科学作业本
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学生的记录还是蛮有效果的,体现了学生的思考和记录方法,画图和文字的结合这种表述很不错,不一定都需要用文字记录。有个别学生的记录有点错误,写了放大镜可以放大物体了。需要纠正一个。
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作业本的记录单对于有些学生来说记录太困难了,如:记录镜片的特点时,部分学生写的是镜片的作用
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清晰时观察到的个数的记录,能与后面视野再联系起来,非常好。
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组合透镜板,比较更直接,同时拿取更便捷
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作业本的记录单对于有些学生来说记录太困难了,如:记录镜片的特点时,部分学生写的是镜片的作用
求学问路 发表于 2024/9/9 16:36:20
是的,孩子搞不清楚“特点”和“作用”的区别。这个在下节课的课前提问时就暴露出来了。
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回复 74楼丫儿的帖子

嗯嗯,一直强调能够放大物体的图像,这些在研讨时都会暴露出来,都是研讨的素材。
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回复 71楼李春明的帖子

观察纸条是我自己打印的,哈哈哈哈
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引导孩子关注“放大倍数”与“视野”的关系培养他们科学探索精神和逻辑思维能力
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活动整合,让学生充分自主探究
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孩子们记录地非常详实,实验做得也很细致。
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这个材料更适合对比了
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直观对比 亲身体验
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教具的制作和使用是科学老师的基本功
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一个好的教具,可以启发学生的探究能力,展示科学思维。
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借助同一参照物,设计更严谨,探究更有效
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记录得很详细,字数的变化也是经常遇到的问题。
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改进后的镜片,真的为教学提供了很多便利
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