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楼主:夏薏

新材料 新尝试 新思考《放大镜》一课教学实践与思考 [复制链接]

小汪同学
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  • 环节动物
  • 1372
  • 2
  • 8757
  • 7375
  • 3160
  • 2024-01-09
91#
t T
发表于 2024-09-12 08:40 |只看该用户

学生记录单完成的质量真不错，优秀代表
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吃草小羊
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  • 腔肠动物
  • 783
  • 0
  • 4723
  • 3940
  • 4880
  • 2021-10-12
92#
t T
发表于 2024-09-12 09:00 |只看该用户

记录单在作业本的基础上细化了
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沫白
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  • 环节动物
  • 1432
  • 2
  • 9222
  • 7780
  • 6310
  • 2024-01-23
93#
t T
发表于 2024-09-12 09:27 |只看该用户

学生记录真的不错呀。
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吕小斌
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  • 原生动物
  • 600
  • 1
  • 3705
  • 3100
  • 2050
  • 2024-01-27
94#
t T
发表于 2024-09-12 10:30 |只看该用户

亲身经历的实验 学生记忆会更加深刻
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木易yy
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  • 线形动物
  • 1126
  • 0
  • 7331
  • 6205
  • 4580
  • 2022-02-18
95#
t T
发表于 2024-09-13 14:23 |只看该用户

直观对比，亲身体验，效果非常明显！
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范
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  • 腔肠动物
  • 679
  • 2
  • 4694
  • 4005
  • 3160
  • 2022-09-21
96#
t T
发表于 2024-09-14 09:30 |只看该用户

这些孩子的能力太强啦，记录得很完整，看图片介绍应该也是相当自信了。
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陈浩天
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  • 环节动物
  • 1655
  • 1
  • 10185
  • 8525
  • 5510
  • 2023-09-08
97#
t T
发表于 2024-09-14 23:38 |只看该用户

学习到了
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鹿游园
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  • 两栖类
  • 3604
  • 1
  • 22149
  • 18540
  • 10310
  • 2021-09-07
98#
t T
发表于 2024-09-14 23:40 |只看该用户

大单元整合，给思维发展留足时间和空间
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孙萌
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  • 腔肠动物
  • 949
  • 0
  • 5729
  • 4780
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  • 2019-10-13
99#
t T
发表于 2024-09-15 14:07 |只看该用户

向老师学习
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草莓教圣
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  • 腔肠动物
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  • 0
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  • 3755
  • 3610
  • 2024-01-27
100#
t T
发表于 2024-09-15 18:49 |只看该用户

近视缩小的实例讲得好
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东阳周嘉婷
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  • 腔肠动物
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  • 0
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  • 4905
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  • 2017-08-28
101#
t T
发表于 2024-09-15 20:59 |只看该用户

多功能教具。
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胡姝慧
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  • 原生动物
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  • 0
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  • 2755
  • 1400
  • 2017-08-26
102#
t T
发表于 2024-09-15 21:41 |只看该用户

很直观的对比
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吕和金
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  • 腔肠动物
  • 732
  • 0
  • 4472
  • 3740
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  • 2014-04-10
103#
t T
发表于 2024-09-15 21:57 |只看该用户

好棒的材料
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海豚阁
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  • 节肢动物
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  • 11
  • 14508
  • 12635
  • 11010
  • 2013-09-21
104#
t T
发表于 2024-09-15 23:54 |只看该用户

从帖子中，我感受到了创意教具的魅力与温度
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王家东
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  • 爬行类
  • 5307
  • 16
  • 35307
  • 29920
  • 29210
  • 2018-12-03
105#
t T
发表于 2024-09-16 12:13 |只看该用户

这个实验材料，对比的很明显
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王慧颖
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  • 节肢动物
  • 1747
  • 5
  • 12428
  • 10655
  • 8080
  • 2017-09-01
106#
t T
发表于 2024-09-16 14:41 |只看该用户

我们的新材料箱还没到，太捉急了
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小彩虹
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  • 线形动物
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  • 8303
  • 6930
  • 6580
  • 2018-08-09
107#
t T
发表于 2024-09-17 20:10 |只看该用户

同一参照物进行对比，会更加直观；实验记录单的改进引导孩子们有更多的发现
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小兰
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  • 线形动物
  • 1210
  • 1
  • 7465
  • 6250
  • 3420
  • 2012-04-06
108#
t T
发表于 2024-09-17 20:14 |只看该用户

把三种镜片放在一起比较，的确可以好好比较
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会跑步的鱼
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  • 原生动物
  • 549
  • 0
  • 3315
  • 2765
  • 1260
  • 2024-01-09
109#
t T
发表于 2024-09-18 08:31 |只看该用户

对比观察 学生更容易发现
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1212
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  • 线形动物
  • 1378
  • 0
  • 8473
  • 7095
  • 7330
  • 2020-11-21
110#
t T
发表于 2024-09-25 10:15 |只看该用户

不错的方法
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图影小学包卫英
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旺旺大礼包

  • 腔肠动物
  • 701
  • 2
  • 4706
  • 3995
  • 3580
  • 2024-01-15
111#
t T
发表于 2024-09-25 11:16 |只看该用户

鲜明对比，效果明显，活动整合，学生一次性拿多个镜片很方便。
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丁欣霞
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  • 环节动物
  • 1690
  • 0
  • 10295
  • 8605
  • 4030
  • 2023-09-05
112#
t T
发表于 2024-09-25 12:54 |只看该用户

非常好的设计！
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我想要糖哇
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  • 原生动物
  • 538
  • 1
  • 3678
  • 3135
  • 3140
  • 2023-02-24
113#
t T
发表于 2024-09-25 16:23 |只看该用户

组合在一起，材料准备与领取也更方便
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大风
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  • 原生动物
  • 660
  • 0
  • 4045
  • 3385
  • 2350
  • 2013-10-30
114#
t T
发表于 2024-09-25 17:09 |只看该用户

教具迭代  教师组织  记录单指引
六年级的学生能进行一次有质量的科学探究
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吴旭辉
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  • 原生动物
  • 604
  • 0
  • 3779
  • 3175
  • 5130
  • 2022-09-29
115#
t T
发表于 2024-09-26 08:23 |只看该用户

感谢分享，教具和学习单都是精心准备的学习支架，学生学习效果真好
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冥王星
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  • 两栖类
  • 3532
  • 17
  • 25782
  • 22165
  • 17410
  • 2021-09-06
116#
t T
发表于 2024-09-26 09:38 |只看该用户

直接对比，观察，亲身经历，亲身体验，得出结论。很好的自主探究过程
TOP
青瓜白玉汤
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  • 原生动物
  • 471
  • 0
  • 2881
  • 2410
  • 1720
  • 2024-01-19
117#
t T
发表于 2024-09-26 14:13 |只看该用户

教具的选择和记录单的设计都好赞
TOP
杨一飞
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罢星

  • 原生动物
  • 545
  • 0
  • 3295
  • 2750
  • 1710
  • 2018-09-30
118#
t T
发表于 2024-09-26 14:42 |只看该用户

可以感受到这节课学生的注意力非常集中
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李春明
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  • 环节动物
  • 1729
  • 0
  • 10404
  • 8675
  • 6200
  • 2015-12-30
119#
t T
发表于 2024-09-26 14:51 |只看该用户

记录单设计得好。有助于学习记录，发现放大镜的规律，学习了。
TOP
xy...
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  • 线形动物
  • 1247
  • 1
  • 7642
  • 6390
  • 2830
  • 2022-01-24
120#
t T
发表于 2024-09-26 15:00 |只看该用户

这一课也可以进行对比实验，一个是研究凸度 一个是研究直径大小
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