2024.09.15每月研修学习记录：
2024年9月15日，本期每月研修的主题为素养导向的科学课例实践，为我们分别带来讲座和课堂教学的老师是湖州市爱山小学教育集团的黎作民老师和王伟兰老师。
王伟兰老师执教《给植物画张“像”》，本节课核心概念指向说出周围常见植物的名称及特征。四个维度的教学目标为①科学观念：知道几种常见植物的名称，认识植物的主要特征，知道它们生活在相应环境中。②科学思维：通过观察和画像记录，能分析植物与生活环境的联系。③探究实践：通过对多种植物的观察，用画图的方式记录特征。④态度责任：乐于表达自己的想法，愿意倾听别人的观点，树立爱护植物的意识。围绕核心概念，指向教学目标，课堂教学主要分为四个环节：①情景导入，老师介绍从家里带来了植物朋友，引发学生的充分的好奇心。②任务驱动，在对吊兰进行了示范画像之后，每个小组选择一种植物进行画像，遮住名称，给同学或老师介绍你的植物朋友。③交流表达，提供一定的句式，帮助学生表达观点和观察所得。④爱护植物，制作植物画册，引发保护植物的共鸣。
黎作民老师的评课，让我能够更加深刻的认识本课。在一年级的课堂中我们需要强调学生客观记录、尊重事实的品质，说明“看到什么就画什么”。培养好学生细节观察的能力，强调细节的准确性，真实性，不能凭借想象进行画图。
