“一瓶一世界”生态瓶项目化活动|校园科技节|学科综合评价 [复制链接]

学生的设计图制作得真好，不断画得好，连各种生物的作用也写得很细致。

很实用的项目，一举两得

上这一课一直有个问题困惑我，学生的生态瓶都维持不了多久，该怎么评价呢？生态瓶刚做好的时候确实都很赞，但是时间久了，几乎都废了，不知道这个活动的尾声如何。

有意义的项目化学习

做到了将科学知识与科技相联系

从课本到生活，从课堂到实践。相信一定能在学生心中埋下生态平衡的种子

从课本到生活，从课堂到实践。相信一定能在学生心中埋下生态平衡的种子！

既然有生态瓶存活时长为啥不评价呀，多好的评价指标

回复 93楼陈芳芳的帖子

我的方法是这样的：1.在设计评价表的时候就根据存活时间设计星级，如：第1周内死亡 1星  第 二周内死亡2星   第三周内死亡3星，类似这样，激励他们每天观察记录。2.利用奖励机制促进他们持续关注，如，我答应他们存活超过3周，就奖励斑马鱼。 若生态瓶持续完好在6周以上，再奖励蝴蝶鱼。3.设立生态瓶管理员，如果生态瓶失效了，就及时通知本人赶紧处理掉。

回复 98楼水族馆买鲸鱼的帖子

评的，评的。1.在设计评价表的时候就根据存活时间设计星级，如：第1周内死亡 1星  第 二周内死亡2星   第三周内死亡3星，类似这样，激励他们每天观察记录。因为有评一二三等奖，有奖品奖励，他们会努力争取每一颗星。。2.利用奖励机制促进他们持续关注，如，我答应他们存活超过3周，就奖励斑马鱼。 若生态瓶持续完好在6周以上，再奖励蝴蝶鱼。

很好的教学情境、学习收获

研究生态瓶，应该是密闭的才对吧

很好的课内课外相结合的项目。孩子们画得也很不错！

这样的设计教学活动更加有针对性、高效性，

真实情境真不错

项目化模式很赞呢

源于实际情景

创设了很好的项目情境，学生探究也乐此不疲

基于真实情境的项目化学习很好落地，最能驱动学生进行探究。

情境设计好棒

教材上是先在水底的泥土中种植物，植物成活后，再加入动物，但是现实生活中很难做到

一个生动真实的教学情境，从学校的真实需求出发，设计研究生态瓶，再迁移运用到情境中，点赞学习！

有意义的主题，生活化的情境，利于学生解决真实问题能力的培养

很棒的活动！学生一定很喜欢

从真实情境出发，让生态瓶的制作不是为了制作而制作

教、学、评一体，完整的学习过程

生态瓶的问题是后期的存活时间，不知老师是如何处理的

从解决真实问题出发，促进学生对生态瓶的理解与应用

这个活动很经典，很有意义

用油壶的话感觉观察的时候不太方便