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《地球——宇宙的奇迹》:项目促学,评价引领 [复制链接]

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收藏收藏!
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好项目,教无痕。老师把枯燥的讲授,转化为兴趣盎然的寻找合适的星球微项目,太秒了。
有个疑问:你的评价除了星球外,小组内是怎么评的?
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通过完成挑战任务:寻找适合生命生存的“第二个星球”,以微项目为学习载体,学生自主展开探究活动,寻找证据,借助星球评价单对比分析各星球的特点,发现再也找不到适合生命生存的“第二个星球”,由此学生更深刻地理解了何为“地球——宇宙的奇迹”!这节课的设计太赞啦!
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学习了,非常优秀的设计
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真的非常有意思,星球评级单。
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以项目的形式进行教学,丰富了科学教学的方法,激发了学生的学习兴趣,评价的运用促进了以评导学
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好项目,教无痕。老师把枯燥的讲授,转化为兴趣盎然的寻找合适的星球微项目,太秒了。
有个疑问:你的评价除了星球外,小组内是怎么评的?
西直街 发表于 2024/6/9 9:14:59
星球评级单是人手一份的,大家各自写完后会交流讨论对这个星球的观点,在这个过程中可以完成小组内的评价。
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学习到了
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微项目的形式,值得学习
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感谢分享,学习了
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我也喜欢微项目,前来学习
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这个项目主题很好。寻找适合人类居住得行星
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微项目的开展需要各种支架,为了上好这样的课堂,教师的知识储备需要很丰富。
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项目化学习的优势体现的非常充分。
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看了教学设计,好想听这节课呀,不知道有没有视频,可不可学习一下
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板书很精美
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合理的情境导入可以激发学生学习的积极性。
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基于问题的学习,其实更常用,更好用!
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以创设真实的情境驱动学生学习👍

五、微评价式引领  素养课堂开展中,评价环节必不可少,评价的提出及实施如何能够不突兀?我认为在这节课中“星球评级单”的使用是一个很好的亮点。这节课的评价有对星球的评价,也有小组自己的评价,小组评分后的贴纸以及
王丽洁 发表于 2024/6/2 18:25:46
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好设计,学习了
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能分享下各星球的资料卡吗
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这堂课的评价体系惊艳了
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小学科学课中很多内容适合用项目化或者微项目化的形式开展。
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微项目让学生的思维过程可视化,更聚焦学生解绝问题的能力
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不禁感叹,这样也可以,这设计也太巧妙了吧,又学到了
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这个板贴好有意思,老师的课前准备很充分
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好有想法!又学习到了!
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微项目学习很好地激发了学生的学习兴趣 学习了
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项目化学习,很不错的教学思路
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又学习到了
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