吴兴区小学科学网络研修专帖（教学论文学习与撰写） [复制链接]

李德强老师关于《科学课堂教学之思》引发我们对于自己课堂的反思，让我们去关注学生的“胡想”，保护和呵护他们的好奇心，但目前受教学进度和教学时间等限制，自己还做不到，希望在日后的课堂教学中，尽可能地给予学生充分的时间让他们去探索、交流，重视他们的想象力和探索欲。

李老师的课，让我对自己的课堂开始尝试反思。课堂科学实验作为一种目标导向的探究实践活动，在有限的教学时段内，其顺利进行有赖于教师周密详尽的预准备工作。这种准备不仅涵盖了对实验设备的精心遴选以及课前亲自进行“试做”以验证实验效果，还囊括了对课堂上可能出现的各种突发状况制定预案的前瞻性思考。尽管小学科学实验通常设计得较为直观易懂，但实际操作中，学生的个体差异、操作技巧以及材料条件的微小变化，均可能导致实验现象与预期结果出现偏差。特别是在备课阶段，倘若教师对学生的能力水平把握不足，且未进行必要的课前演练，可能会导致意外情况发生，进而占用宝贵的课堂时间。以教授三年级上册《空气有质量吗》一课为例，实验环节要求给皮球充气，原以为这是一个对学生而言颇为直白且易于掌握的任务。然而，实际进行时却发现，学生们不仅在插入针管的操作上遇到困难，而且在完成充气后，也不知如何妥善释放气体，致使课堂进程大受影响。这一经历凸显了预先进行课堂实验“试运行”的重要性，它有助于教师深入理解实验流程的细枝末节，精确估算所需时间，从而对课堂活动的组织与节奏做出更为精准的规划。

李德强老师的《科学课堂教学之思》从具体的教学课例出发，介绍了课堂之“观”“科学课堂之变”，指出了现在科学课堂存在的问题，为突破困境，建议教师应着眼长线，考量课堂；立足思考，成就主体，以学生为主体，科学课堂上学生自主学习的时间和空间不被挤压和暗中替代，为以后我们的科学教学指明了方向。

2024年3月小学科学教学网每月研修中，有幸听到了李德强特级教师关于《科学课堂教学之思》的讲座，李特从“课堂之‘观’”、“科学课堂之变”、“课堂突破之思考”三个方面讲述了他对科学课堂的思考，内容深刻，启发性强。李特在“课堂突破之思考”中提到要“立于互动，达成共识”，他指出很多的课堂中不具备交流质疑，建构解释等活动应有的思维，这也让我深有感触。

2024年2月每月研修学习体会：我也回顾一下自己的课堂观 陈芳芳 发表于 2024/3/27 21:52:56

3月不是2月哦

4.1日       李德强《科学课堂教学之思》有感      小学科学课堂的变革至关重要，以解决过去存在的一些问题，同时更好地满足学生的学习需求和认知特点。传统的科学课堂存在一些问题，首当其冲的是知识灌输的过度，而实践操作的不足。在过去，科学教育往往被局限于教师的知识传授，而忽略了学生的实践操作，这导致了学生对科学知识的理解停留在表面层次，难以形成深刻的印象。同时，传统的科学课堂往往缺乏趣味性和参与性，学生对科学学习的兴趣难以激发，从而影响了他们的学习积极性。此外，课程内容与学生的实际生活脱节，缺乏对学生日常经验的引导和关联，使得学生难以将所学知识与实际生活联系起来，难以体会科学知识的实用性和重要性。
      为了解决这些问题，小学科学课堂的变革应该从几个方向着手。首先，强调实践操作的重要性。科学课堂应该更注重学生的实践操作，例如通过实验、观察等方式，让学生亲身体验科学知识，从而加深他们的理解。其次，注重趣味性和参与性。科学课堂应该设计生动有趣的教学活动，吸引学生的注意力，增强他们的参与感，例如通过游戏、实物展示等方式。最后，融入实际生活。科学课堂的内容应该贴近学生的实际生活，关联他们的日常经验，让学生感受到科学知识的实用性和重要性，例如引导学生从生活中观察、发现科学现象，进行相关的探究和讨论。

4月研修体会：学习了叶军老师《科学课该为孩子的素养发展做些什么？》的讲座。叶特从案例分析，强调素养导向的科学课，应该是培养学生科学思维能力、探究实践能力、自主学习能力和交流研讨能力的课。新课标的颁布，对老师们提出了新的要求。科学教师们应聚焦科学核心素养，探索思维实践课堂，让思维的火花在课堂碰撞、迸发！

4月研修体会：学习了叶军老师《科学课该为孩子的素养发展做些什么？》的讲座。叶老师从探究实践入手，为了更好地服务于研讨环节。在实践的前提下，让学生手脑并用，在学习任务的驱动下亲身经历探究过程，在探究的基础上达到对所学内容的深度理解，并在理解的基础上迁移运用、解决实际问题。

4月的研修中观看了叶特《科学课该为孩子的素养发展做些什么？》的讲座，在以发展学生核心素养的导向下，叶特结合课例详细帮我们分析如何在科学课上培养学生的科学思维，科学探究和交流研讨等关键能力。作为科学教师，为了孩子的素养发展，培养学生的探究能力是必不可少的，正如叶特所说我们要让学生在探究中发现，在交流中研讨，在辨识中达成共识。

在4月的研修活动中叶老师分析了科学课堂的问题，结合实际课例的教学，和我们分享了达成学生素养发展的方法。叶老师强调实验的过程要让学生从实践走向理解，让学生的思维参与到科学探究活动中。在交流研讨过程中要让学生充分交流，在交流的过程中，形成共识。

4月研修感悟：学生汇报研讨关注什么

5月研修：对单元起始课的把握，徐老师关注了教材单元结构和学生的原有认识基础。
徐教师根据学生情况提点了各种对船的研究内容，这对后续理解每课时目标要求非常有帮助。通过课前问卷调查,汇报阶段层层剖析，鼓励学生根据实际凸显问题，确定学习兴趣点。利用有效的材料——胡萝卜来造船，利用沉的材料来造船是对于后续的课堂有效延伸。

学习优秀老师的方法，借鉴经验

学习学习了。！+8

五月研修：徐老师《船的历史》一课以课程标准为方向标，从大单元的视角来研读教材内容，并基于实际学情制定教学目标，确定教学内容，让教学过程能够更好的助力学生科学素养的发展。徐老师利用胡萝卜制作独木舟模型，并进行测试的探究活动设计，有效地整合了教学内容，促进学生的综合能力发展。此外，徐老师设计了具有一定开放性的学习记录单，更有利于学生经历探究活动过程中的科学思维的发展。

徐老师《船的历史》一课教学设计为我们的素养导向下科学教学提供思路，不仅以工程实践线贯穿课程，更是融入课程思政线，增强学生的地区骄傲和祖国自豪感。此外更是将实验与生活有机融合，建模服务实践，提升学生综合能力，是一堂精彩纷呈的科学课。

从《船的历史》一课谈“素养导向下的课例实践”，祝老师提到课前研读——“细”：大概念、大单元视角研读教材；充分了解学生：知识经验，思维水平，年龄特点；准备有结构的材料。课中施教——“实”：情境与活动——激发学生探究兴趣；动手实践与动脑思考——凸显“探究实践“和”科学思维”；问题与交流——把握教与学的有效互动。课后反思——“真”：找亮点；寻不足；想对策。

5月研修感悟：诸暨徐磊老师对《船的历史》一课进行了素养导向下落实探究实践的思考，我学习到了对活动进行有效整合，提升学生综合能力，包括探究、创新和协作的能力。教师在教学过程中要注重知识的迁移再运用，团队协作的培养是很好的契机。只要坚持素养导向，学生的探究能科学力一定能得到有效的发展。

科学课改为孩子的素养发展做些什么？科学课的转变，不仅是为了传授知识，更是为了培养孩子们的综合素养。通过探索实验，孩子们学会了观察、分析和解决问题的能力。每一次的失败和成功，都锻炼了他们的意志力和团队合作精神。科学课不再局限于课本，而是延伸到生活的方方面面，让孩子们在探索中感受到科学的魅力。这样的教育，让孩子们在快乐中学习，在实践中成长，为未来的发展奠定了坚实的基础。

听了祝老师与徐老师的分享，我感受颇多。科学课的创新在于不断引入新的教学方法和实验项目，激发学生的好奇心与探索欲。备课时要结合学生的兴趣和实际，设计富有挑战性和实践性的教学内容。思考时，应关注培养学生的科学思维和创新能力，鼓励他们自主探索和解决问题。通过这样的创新备课和思考，科学课能够成为培养学生科学素养和创新精神的重要平台。

5月研修：http://lt.zjxxkx.com/showtopic-68161.aspx

5月研修：对单元起始课的把握，徐老师关注了教材单元结构和学生的原有认识基础。 徐教师根据学生情况提点了各种对船的研究内容，这对后续理解每课时目标要求非常有帮助。通过课前问卷调查,汇报阶段层层剖析，鼓励学生根据实际凸显问题，确定学习兴趣点。利用有效的材料——胡萝卜来造船，利用沉的材料来造船是对于后续的课堂有效延伸。 苏雨馨 发表于 2024/5/16 7:55:49

胡萝卜造船的方法看起来有点像独木舟及其组合了

听了沈特的《理解、解构、结构化实践——以科学素养培训为核心的教改经验分享》感受很深刻，回想自己的课堂还是有很多深入思考的地方。我们在教学过程中要理解什么是素养课堂；要研判原来的课堂是不是素养课堂；要评估我的课堂离素养课堂有多远；要主动践行素养课堂。

听了沈特的讲座之后感触很深，如何通过自己的课堂实践来搭建孩子的思维形成，真正有效地建立起思维课堂该如何实践。

六月的研修沈特助给我们带来《理解、解构、结构化实践——以科学素养培育为核心的教改经验分享》，在《导体和绝缘体》一课中向我们展示了如何从材料出发，以生为本，循序渐进，让学生感受真正做到生活中处处是科学，也让科学更好的为生活服务，展现了素养课堂。反思自己，在今后的教学中应该多多学习实践素养课堂。

学习，受教了

在今天的线下培训中，薛老师和王老师都结合自己多年撰写论文的经验向我们分享了论文撰写的技巧和注意点。薛老师从教学论文是什么，为什么要写以及怎么写三方面进行讲解，更是从她这里学习到论文取标题的小技巧；王老师从两个问题引发我们对撰写的思考，然后介绍了论文撰写的方法和心得，还指导我们多多积累与大量阅读，推荐了不少杂志期刊，受益匪浅。希望能汲取两位老师的经验，开启自己的论文撰写之路。 陈峰1123 发表于 2023/9/20 11:29:58

这个经验对论文撰写的可读性、深刻性都很有启发。