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小评委当起来,船的测试开工啦! [复制链接]

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让学生来当评委,进行测试评价,突出学生的主体地位
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回复 6楼喻伯军的帖子

裁判员也是课代表和学生们自己商量选出来的。嘿嘿,我也省心很多。
尼古拉斯邓邓 发表于 2024/5/8 23:47:56
越是放手,学生的能力越强。
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能让孩子们不光光制作,还小组合作,评价、改进,做的太好了
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重新花时间编制了船的各项指标评价表,选取了班级6位学生做小评委,以流水线的形式,进行设计图、船的静态展示、船的动态测试、船的解说等总计15项指标。 等几个班都测试好了,再仔细整理下材料(持续更新)
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尼古拉斯邓邓 发表于 2024/5/8 16:49:56
孩子给力,家长给力,这螺旋桨和这个电钻的电池。🐮
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重新花时间编制了船的各项指标评价表,选取了班级6位学生做小评委,以流水线的形式,进行设计图、船的静态展示、船的动态测试、船的解说等总计15项指标。 等几个班都测试好了,再仔细整理下材料(持续更新)
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尼古拉斯邓邓 发表于 2024/5/8 16:49:56



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小评委激发学生积极性,标准是先要订好
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孩子们在评价中学习
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评价 让孩子得以成长
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小裁判这个方式好,学习了!
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名字很有意思
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角色的转换,很新奇
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这种形式孩子极喜欢,学习了。
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回复 4楼尼古拉斯邓邓的帖子

名字也很有趣!
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这样的科学课一定终生难忘
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把评判的任务都交给学生,充分调动了他们学习的主动性
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孩子们能够准确判断船的问题
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哇,这个活动开展得很有意义!让学生自己当裁判,更加能让学生沉浸式参与在科学活动中。
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很有仪式感
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这个方法好,让学生评价解说,这样学习的知识更扎实。还有各种类型的测评,真的学习到了
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把课堂交给孩子
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学生裁判
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让学生来做评判员,更加有意义。
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回复 4楼尼古拉斯邓邓的帖子

好有意思的名字
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我们也希望能有个比较长的水池,方便这样的实验开展。
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学生成为活动的主体,评委也是学生担任的,这样的活动学生更喜欢
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这个桌子看起来很不错,更绝的是让学生当评委,会把更多学生卷进来,主动学习制作的。
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评价主体多元
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回复 1楼尼古拉斯邓邓的帖子

动态测试有:稳定王、精准性、动力霸、航行强、载物狂。 五个项目。
尼古拉斯邓邓 发表于 2024/5/8 19:40:23
五个项目名称起的很🐮
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真有意思
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