五下第二章第2课《用浮的材料造船》
教学目标：
概念目标：浮的材料可以制作船，改变材料的结构可以改变船的载重量和稳定性。生产生活需求推动了造船技术的进步。
探究目标：经历设计与自作竹筏（木排）模型的过程。根据设计目标，对制作的竹筏（木排）的功能进行测评，并不断改进结构提高船的载重量和稳定性。通过探究，认识到船的结构与载重量和稳定性7有关。
态度目标：能利用新的材料，完成设计和制作竹筏（木排）的任务，培养创新精神。
科学、技术、社会与环境目标：感受船的技术革新对人类社会发展带来的深远影响和变化。
教学准备：30厘米竹竿（木条）数根、水槽、绳子（橡皮筋、毛根扭扭棒、细铁丝）、胶带、钩码（重物）等。
教学过程：
1.聚焦
教科书“竹筏”照片，独木舟照片，指出浮的材料可以造船：怎么样才能解决独木舟在水中不稳定、载重货物有限的不足？
2.探索
活动一：课堂作业本《活动记录》
四人小组同学分别用2根、3根、4根、5根做成木筏，测试载重量
并做好记录。
教学反思：
1.因为船的内容来自第二单元，学生对于“体积”的概念有听说，但还不会运算。所以我在学生记录之前先把“体积公式”教授了一遍。
2.木筏多次测试后，垫圈个数越来越少，建议可以等第二课时继续测试。
3.载重量的测定，学生记录时是垫圈个数，但最后需要换算成“克”因为新的垫圈上都标有克数。
