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木舟一片,乐趣无限——小班级的造船体验活动
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楼主:科学小梁老师
木舟一片,乐趣无限——小班级的造船体验活动
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2024-03-21 15:17
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小班化教学,可以有更多的空间去进行各类活动,孩子虽少但激情不减
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2024-03-21 15:24
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只有6名学生,想知道是在哪里
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2024-03-21 15:28
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小班化教学,两人一组,参与度很高,每人都必须动脑动手
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是的,有趣的活动要人人参与
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33楼
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浙西秘境,遂昌的一群乡村小学
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学生很有想法,动手能力
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29楼
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一步步优化,一点点进步
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太棒了!
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能把隐藏部位单独画出设计图的真有想法!
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40楼
罗伟军
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这个改进也是在之后才有的,把船的要素在图中尽量多地表示出来
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23楼
范
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谢谢范老师的对学生的赞扬
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赞一个!不管人数多少,探究实践照样搞起来!
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麻雀虽小,五脏俱全。
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43楼
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感谢喻老师的鼓励
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经历造船工程,学生的思维被打开了,经历着深度思维的五个过程:感受问题——界定问题——提出假设——进行推理——验证假设。
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小班化,个性化,多样化
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“木舟一片,乐趣无限”这个主题取得不错,可以作为项目化主题。
吕坚
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真正的小班化,非常不错
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2024-03-22 08:52
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小班化教学的优势已凸显出来了,在整个过程中学生参与率高,效果显而易见。
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只看该用户
给学生充足的时间,给学生充分的材料,教师的引领,同伴的合作,这样的慢科学让孩子们体验了科学的魅力,理论到运用的全过程,很科学啊!
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我们45个人的大班,也没有水池,愁
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李尔敏
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确实需要一个大水池,水池小了还是有点局限
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谢谢,我们有晚自习的时间,可以利用起来慢慢做,慢慢悟
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课堂上完成孩子们的动手能力真棒
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学习了,社团课可以试试,但是使用锯子还是有点危险,可以让孩子戴手套
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小班化,学生虽然少,但是质量任然在线
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从设计图的变化可以看出学生思维的变化
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