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灯火“照”丰年——四年级寒假作业 项目化学习设计 [复制链接]

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项目化学习有很多优点,实施时,也要给孩子支架,孩子的能力是有高低的。
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假期里,科学以实践作业为主,深受学生喜爱!
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引导学生用所学知识解决生活中问题,能不断激发他们学科学用科学的兴趣。
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回复 12楼翁昌舟的帖子

谢谢翁老师的建议,我会再考虑一下拓展内容
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很棒的寒假作业,也是项目化的体现
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非常贴合生活实际的项目化学习
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很用心的老师
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拓展思考
灯笼从古至今,也有了很多的变化,可以让学生探索这些方面
1.光源的改变,用蜡烛的灯笼有什么特点,用灯泡的灯笼需要注意什么?
2.根据灯笼的功能性,美观主义、实用主义等,进行设计制作
3.联想,有什么物品也像灯笼一样,寻找它们背后的变化
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科学来源于生活
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很不错的寒假作业!
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其实过年中可以思考的还是挺多的?一般以最常见的风俗进行观察思考或验证:祭祖、烟火、对联、拜年、压岁钱,从传承到安全性都可展开
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期待回校后的展示评价
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很有生活趣味的一项实践作业,学生应该很有新鲜感
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寒假作业要做灯笼,缺灵感
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贴合生活情境的项目化教学、快乐学习、健康生活
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又结合教材又富有生活实践的项目确实很用心
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很有意思的活动哦,学习啦
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本次作业设计,我们年级的主题为龙年我当家。就结合了四下电学的基础知识与六下塔台结构的内容,进行了作业设计。
具体内容如下,因为想要让页数少一点,所以内容较为简单,引导为主。
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氯气有毒 发表于 2024/1/28 22:35:52
现在学生已经返校,一起来看下他们的作品吧。

四年级的孩子们经历科学项目化学习活动,根据学习手册的指导,一步步地展开科学探究,最终制作出一盏盏龙韵十足、童趣满满的灯笼,并赋予了灯笼许多的功能。他们利用红包袋、彩纸、一次性筷子、橡皮筋、蛋糕盒等材料进行结构搭建,创造出了正方体、圆柱体、球体、六棱柱、五角星形、花朵形、龙形的灯笼,并将过程性照片、视频分享在班级群,得到了群内同学、家长的认可与好评!相信这次学习活动,也让大家收获良多,不仅锻炼了动手实践的能力,也在学习中感受了浓厚的新年氛围,传承了优秀的传统文化。


(照片请见下一楼)

图1.jpg (, 下载次数:0)

(2024/2/25 21:06:39 上传)

图1.jpg

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同学们的灯笼,摆满了一整个教室的窗台
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快乐慧学、会玩惠学
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感谢分享,向老师们学习
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很应景的活动
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题目很吸引人~并有学习支架的支撑
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学生做的好棒呀,很有意义很应景的一次寒假作业
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设计很用心,孩子们一定会有喜欢的。
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设计有新意,实施有支架
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本次作业设计,我们年级的主题为龙年我当家。就结合了四下电学的基础知识与六下塔台结构的内容,进行了作业设计。
具体内容如下,因为想要让页数少一点,所以内容较为简单,引导为主。
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氯气有毒 发表于 2024/1/28 22:35:52
最后在怎么还有一个植物id牌
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真好的作业
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回复 58楼李尔敏的帖子

那个是学习支架,是之前做过的活动,让大家回忆当时评价表格的设计的
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