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一个小视频引发的思考 [复制链接]

施晓露
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t T
发表于 2024-02-10 20:17 |只看楼主
银光图片
昨天没事情也打开手机刷刷小视频，看到一个意大利中文研究生解中国小学数学题，分别为进水出水问题和鸡兔同笼问题，一开始我也抱着难倒研究生的结局去看，一方面心疼中国小学生，一方面觉得外国人数学学的浅，但是看着看着让我产生了以下两个观点。1.听题要学会找出关键词，并记录草稿。

我们给学生讲练习的时候也要求学生找出关键词，但是学生往往会找错或是有遗漏导致题目理解有误而做错，下次是否可以尝试让学生做听题练习，找出关键词，用图文的形式记录下来再解题，这样能否提高学生的解题能力？
2.这种难度的数学题是否能提升学生解决实际困难的能力？


意大利中文研究生数学也许不是优势，但她的解题思路都是朝着解决问题的角度出发解题，就反应出意大利的教学理念比我们更早转变到提升学生解决实际问题能力。也让我更深得感受到新课标的修订和执行是改变未来接班人的必要决策。
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好学小呢
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t T
发表于 2024-02-10 22:32 |只看该用户

施老师看这个问题的视角很新颖呀，赞同
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叶淇芳
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t T
发表于 2024-02-10 22:46 |只看该用户

我们现在的情景教学还是非常有必要的，让孩子从生活实际中解决实际问题，很有必要！
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夏薏
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夏薏

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t T
发表于 2024-02-10 23:00 |只看该用户

我们现在的情景教学还是非常有必要的，让孩子从生活实际中解决实际问题，很有必要！
叶淇芳 发表于 2024/2/10 22:46:24
是的，真实的情景更能让孩子有代入感，更有驱动力，也更能促进他们问题解决能力的发展！
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一剑飘香
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t T
发表于 2024-02-10 23:58 |只看该用户

题目放在现实的情境中才会让学生明白题目的意思，所以我们有些题目就是缺乏学生的生活情景。
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余佳清
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t T
发表于 2024-02-11 09:14 |只看该用户

关注真是情景，学会解决问题，我们现在是为了做题目做题目。
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2024-02-11 09:52 |只看该用户

我们有种为解题而解题的感觉，过于机械化而少了实用性。
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胡璐佳
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t T
发表于 2024-02-11 12:21 |只看该用户


我们是为了做题而出题，要基于现实问题去出题这才有助于学生解决问题能力的培养。
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王丽琴
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t T
发表于 2024-02-11 14:49 |只看该用户

我觉得学习应该是学思维方式、学方法，而不是学知识。有不同的思维、方法，碰到什么问题都能试一试。
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王如祥
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坐井观天

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t T
发表于 2024-02-11 16:29 |只看该用户

我们有种为解题而解题的感觉，过于机械化而少了实用性。
金亚军 发表于 2024/2/11 9:52:40

同感，游戏成分太多，孩子缺少参与动力，不少情况教和学的目的性不能很好统一
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王丽洁
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t T
发表于 2024-02-11 17:04 |只看该用户

基础确实是国内教育扎实，但也让人反思，为什么越到高等教育我们反而没有特别大的优势了呢？
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经恬
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经

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t T
发表于 2024-02-11 18:11 |只看该用户

题目变得很开放，发散思维，头脑风暴的感觉
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t T
发表于 2024-02-11 20:35 |只看该用户

昨天没事情也打开手机刷刷小视频，看到一个意大利中文研究生解中国小学数学题，分别为进水出水问题和鸡兔同笼问题，一开始我也抱着难倒研究生的结局去看，一方面心疼中国小学生，一方面觉得外国人数学学的浅，但是看着看着让我产生了以下两个观点。1.听题要学会找出关键词，并记录草稿。
204038
我们给学生讲练习的时候也要求学生找出关键词，但是学生往往会找错或是
施晓露 发表于 2024/2/10 20:17:43
我也觉得这些问题很难，把学生思维绕来绕去
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曹文佳
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t T
发表于 2024-02-11 21:09 |只看该用户

确实有很多是为解题而设计的假情境
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陆冠男
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啊哈哈

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t T
发表于 2024-02-11 21:14 |只看该用户

真实的情景更能让孩子有代入感，更有驱动力，也更能促进他们问题解决能力的发展！
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巴塞罗那
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t T
发表于 2024-02-11 21:15 |只看该用户

国外是遇到真问题而刨根问底的解决，而我们是设计一个假问题兜兜转转去解决。
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喻伯军
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t T
发表于 2024-02-11 22:40 |只看该用户

数学主要是锻炼学生思维的，所以进水出水问题、追逐问题、鸡兔同笼问题，都是为了培养学生的思维；
当然，现在提倡解决真实情境中的问题，这也是没错的，在数学中适当增加用数学解决问题，是一个很好地思路。
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毛大米
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t T
发表于 2024-02-12 09:23 |只看该用户

不同的角度看待问题
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t T
发表于 2024-02-12 09:56 |只看该用户

所以我发现现在很多孩子讨厌数学，习题比我们小时候多多了
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白云的家
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t T
发表于 2024-02-12 20:08 |只看该用户

我们有种为解题而解题的感觉，过于机械化而少了实用性。
金亚军 发表于 2024/2/11 9:52:40
的确如此。
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谢勇波
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t T
发表于 2024-02-12 20:20 |只看该用户

现在中国数学一个放水一个出水的题也不考了。也与时俱进了
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林杰
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t T
发表于 2024-02-13 09:11 |只看该用户

我倒是觉得这个题目很有意义，很锻炼思维
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t T
发表于 2024-02-13 10:45 |只看该用户

这也引发了我们出题者的思考，出题不能与事实相违背
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丁欣霞
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t T
发表于 2024-02-13 11:07 |只看该用户

结合生活情境更容易让学生理解
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张超峰
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t T
发表于 2024-02-13 11:25 |只看该用户

是的，数学题应该结合生活实际，学以致用
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朱美丽
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t T
发表于 2024-02-13 11:29 |只看该用户

确实情景教学还是非常有必要的，结合生活实际解决实际问题，很有必要！
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晶晶亮
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t T
发表于 2024-02-13 11:49 |只看该用户

其实不但是外国人，我们的孩子做这样的题目时也在问，这样放水，多浪费啊。
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葫芦
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t T
发表于 2024-02-13 18:57 |只看该用户

现在也不放水了，感觉现在车开来开去的相遇问题也少了
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施晓露
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t T
发表于 2024-02-23 15:45 |只看楼主

题目放在现实的情境中才会让学生明白题目的意思，所以我们有些题目就是缺乏学生的生活情景。
一剑飘香 发表于 2024/2/10 23:58:55
是呀，会导致我们的学生只知道做题，不知道与生活有所联系
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施晓露
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t T
发表于 2024-02-23 15:48 |只看楼主

基础确实是国内教育扎实，但也让人反思，为什么越到高等教育我们反而没有特别大的优势了呢？
王丽洁 发表于 2024/2/11 17:04:46
王老师说的对，在高等教育、科技发明方面我们都不如其他国家，我们还是在不停地刷题、解决同类型的更难的题，不知道与实际相联系，在做题的时候根本想不到生活。
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