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改进实验“电能从哪里来” 增强学生的体验感 [复制链接]

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有这些装置让这节课真的能发挥更大的价值,光靠书本的内容真的有点枯燥。
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那个风能和水能实验怎么做出来的,想学
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这样的电子我有很多,慢慢与大家分享。
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空调的风和水流的冲击居然会有这么大的动力
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好有趣的实验,形象生动
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善于改进,很棒
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这几个小装置非常好,让孩子一眼就明白奥秘。
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学生直接看得到的能量转化,影响深刻
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能亲自动手体会动能转化为电能的过程,有助于学生更形象地理解
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通过直白的实验展示,学生更能理解科学概念。
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这样的改进让学生直观感受到了能量的转换。
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用直观手段学习,有利于概念的理解。
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这些装置确实让学生对能的认知具象化了
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感谢分享!下单试试
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多样的体验,让孩子们印象深刻
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本来是较为无趣的理论教学,一般以记忆为主 ,有了这些活灵活现的实验器材,学生就很好理解了。
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这样把抽象的难以理解的风能与电能联系起来,通过直观的灯泡亮来说明。
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改进教具,教学更高效
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有效的能量转换实例可以帮助孩子们更好建构知识。
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这些小实验能将风能、水能、太阳能转化为电能,效果很明显
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让学生有了真实的体验
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我觉得如果能先完成书上的发电实验,让学生体验到电能是转子转动转化来的。然后引导学生发现一直用手转太累了,思考如何能够让转子转动起来,再拓展制作,水力发电、太阳能发电可能更有利于学生理解发电的本质。
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我们学校有十几年配的电机,在转子上有一个绕棉线的凹槽,还配了一个led灯。所以有两种使用方法:1.转子绕棉线,快速扯棉线,小灯泡亮。2.用手快速转转子,led灯会亮。注意两个转动方向都尝试一下。
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方式还挺多,是课外拓展的还是课堂上的
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装置真的很有效呢,之前上课的时候就觉得能量的转换靠讲不好说,实验材料也不给力。
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很好的实验,把知识具现化了
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这套装备,课堂上学生非常喜欢了
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风能发电装置:马达一头的小风扇转动,小灯泡亮了。
风能效果有这么好。
高大 发表于 2023/12/22 8:56:14 http://lt.zjxxkx.com/
陈芳芳 发表于 2023/12/22 9:07:56 [url=http://lt.zjxxkx.
润羽 发表于 2023/12/22 9:38:20
是的,我后来也回想了一下,为什么学具袋里的马达不行,而买来的装置手动转也可以让小灯泡亮一下,应该马达参数也有讲究。
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用LED灯泡
王佳娜 发表于 2023/12/22 10:16:11
你尝试过吗?节能灯是因为电阻小一点吗?
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之前用过二极管,用完之后不知道扔哪了,管理科学仪器室个大工程。
风海晨梦 发表于 2023/12/22 11:34:11
现在我们都按照年级单元,装箱管理,比以前稍微好一点。
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